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浅谈信息技术与学科课程整合有效性 　　【摘 要】随着广大农村中小学信息技术也随着时代的步伐应用而生，并得以快速的发展。这仅深刻影响着人类社会的生活方式，而且深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。课堂是学生学习的主要场所，学生的主要知识来源于课堂，也是教师施教的主阵地，要使课堂教学质量得到有力的保障，关键是教学的效率。提高教学效率的最有效的方式是激发学生学习的欲望，培养学生学习的兴趣，制定自己的奋斗目标，树立远大的志向，变“要我学”为“我要学”，教师就要借助多媒体技术手段，扩大课堂教学的信息量，拓展课本以外的知识，满足学生自主探究、合作交流、拓展延伸的需求，是实现优化课堂教学，提高课堂教学效率目标的需要。 　　【关键词】信息技术；课程整合；优化课堂；提高效率 　　人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。信息技术与学科课程整合，是在课程实践中将信息技术、信息资源、信息方法和课程内容有机融合，以实现课程目标的一种新型的教学方式，这是我们追求信息化教学的理想过程。信息技术作为一项教学工具，能够把各种技术手段完美地融合到课程之中，如传统教育中教师在上课时使用黑板和粉笔一样，届时计算机演变成为真正的教学工具，教师最主要的任务不再是开发软件，而是如何应用现有的软件把计算机的优势发挥出来，进行学