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词五首　　词　　五　　首　　【教学目标】　　、掌握吟诵词的技巧与方法。　　2、指导学生结合词的背景来阅读理解词的内容。　　3、鼓励学生从语言的角度品析词的意境。　　4、体会词所表现出来的情感与思想。　　【教学设计】　　一、激趣导入　　学生背词导入。　　二、走近作者，了解背景　　学生简介，教师补充五位词人创作的不同风格和词作的背景。　　三、学生吟诵，教师引导　　、学生自由读五首词，相互讨论节奏与语气，教师点拨。　　过尽千帆/皆不是　　将军白发/征夫泪　　八百里/分/麾政炙，五十弦/翻/塞外声　　2、听录音跟读，感受诗词的朗读节奏。　　3、展示教学、听教师范读、学生边欣赏边思考词所描绘的意境和作者的思想感情。　　四、学生体验，教师点拨　　让学生谈谈词所描绘的情境与景物，感情作者的思想情感，教师对词中与体验相关的重要部分作启发式点拨。　　如《望江南》中的“独”、“肠断”写出忧愁失望。　　五、品味语言　　让学生品析名句、关键词　　如《望江南》中的“斜晖脉脉水悠悠，肠断的频洲”；　　《渔家傲》中的“异”、“泪”；　　《江城子》中的“亲射虎，看孙郎”、“持节云中，何日遣冯唐”等典故的含义；　　《武陵春》中的“物是人非事事休，欲语泪先流”；　　《破阵子》中的“醉”、“梦”。　　六、联想感悟　　根据五首诗所描写的景物发挥自己的想像，搜索