第六课-矛盾观点和人生动力.ppt

一个学生说：“我学习不好，是因为我的爸爸妈妈不关心我。”他把爸爸妈妈当作成功的钥匙。 一个推销员说：“我总是卖不掉东西，因为我遇见的人都不友善。”他把别人当作了成功的钥匙。 一位员工说：“我不可能做好的，因为老板一直都不喜欢我。”他把成功的钥匙放在了老板的口袋里。 一个丈夫说：“我成不了大事，因为我有一个唠叨的妻子”，他把成功的钥匙交给了妻子。 《成功的钥匙》 思考：1.你怎样看待《成功的钥匙》？ 2.你认为成功的真正钥匙应该是什么？ (1)要重视内因的作用：积极发挥自己的主观能动性，提升个人素质。 (2)不能忽视外因的作用：重视外部环境对于个人成长起着非常重要的作用。 (3)人生成功=自身努力+外部条件 3.正确处理自身努力和外部条件的关系 从前有一位独眼缺手断臂的国王，他很想将他那副尊容画下来，留给子孙后代瞻仰。于是请来全国最好的三位画家。 矛盾分析法的经典事例 给国王画像 该如何画才好 * 第一个画家：把国王画得惟妙惟肖，逼真传神。 但是，国王看了之后很难过，说：“画得这么丑陋，怎么传得下去！”认为画家是有意出他的丑，于是，把这个画家给杀了。 * 第二位画家：因有面前的教训，则不敢据实作画，就把国王画得完美无缺，好眼好臂好腿，很有精神 。 国王看了后更加难过，认为画家是有意讽刺他，画的不是他。该画家也被杀了。 * 第三位画家：他把国王画成正在打猎，那只瞎眼闭着，一只好眼瞄准，一条好腿站着，那条瘸腿跪在石头上，画出了国王的威仪，而又很好地掩饰了国王身体的缺陷。 结果这位画家得到了国王的奖赏。 故事启示：拥有智慧，就拥有生命，智慧能够使人从危险的处境中解救出来…… * 单项选择: 1.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（ ）。 A.夸大了内因的作用 B.忽视了外因的作用 C.客观总结了教训 D.忽视了内因，夸大了外因 D 2.天下事有难易乎？为之，则难者也易也； 不为，则易者也难也。( ) A.外因通过内因起作用 B.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 C.事物的矛盾具有特殊性 D.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D 多项选择: 3.关于“机遇”，下列说法正确的是（ ） A.机遇是外因，是条件 B.没有个人的主观努力，不可能抓住机遇 C.得到“机遇”就一定能够成功 D.机遇是成功的决定因素 AB * * * （3）矛盾的特征 A.矛盾的普遍性就是指矛盾是世界的普遍状态。 事事有矛盾：矛盾存在于一切事物之中。 时时有矛盾：矛盾贯穿事物发展过程的始终。 B.矛盾的特殊性 矛盾的特殊性是指，具体事物所包含的矛盾和事物不同发展阶段的矛盾都各有其特点。 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 大家是根据什么把他们分辨出来的呢？ 不同事物中有不同的矛盾。 蛹 蛾子 幼虫 卵 蚕：卵→幼虫→蛹→蛾子 自然领域 同一事物的不同过程中，也有各自不同的矛盾。 社会领域 (4）用矛盾的观点看问题 A、坚持两点论，学会一分为二地和全面地看问题。 矛盾的普遍性要求我们一分为二看问题 B、坚持从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，促进事物的发展。 网络对人们来说就是把“双刃剑”，有利有弊，一方面人们通过它可以快速获取更多的信息，开阔了人们的视野，给人们生活带来的方便；另一方面网络上的信息真假难辨，使人受到不良信息的影响，甚至可以给人造成很大的伤害。 我们应怎样正确面对网络的“双刃剑”问题？ 常言道:“水火不容”,着了火用水浇就行了。你认为如何？ 灭 火 着 火 矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析 传说有一个赵国人，因为家中老鼠成灾，吃尽了苦头，就向中山国要了一只猫。这只猫很会捉老鼠，但也爱吃鸡。过了一个月，他家的老鼠确实没有了，可是鸡也没有了。他的儿子为这事发愁，对其父说；“为什么不把猫赶走呢？”他父亲说：“这个道理不是你所能懂得的。我家的祸害在于老鼠，不在于鸡。老鼠偷吃粮食，咬坏衣服，穿通墙壁，毁坏家具，我们就要挨饿受冻了，这不比没有鸡的害处大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢？” ? 讨论：该故事包含什么哲学道理？