6月份大大班音乐潜能研讨活动记录 歌曲——再见了，老师.docxVIP

6月份大大班音乐潜能研讨活动记录 歌曲——再见了，老师　　活动研讨内容：歌曲——再见了，老师　　时间：XX年6月18日　　主持人：陈茹　　参加人员：符雪红 甘彩玲　　研讨过程：　　陈老师：今天我们来研讨活动《再见了，老师》，这是一首歌曲，在目标中要求根据歌词即兴做动作，创造性地演唱歌曲，这里有两个目标：（1）即兴创动作（2）创造性地演唱。　　甘老师：这里的创造性的演唱如何理解这句话，是按意愿编歌词还是说相同的歌词编不同的动作的意思。　　符雪红：我认为是后者。　　陈老师：这一活动还有一个难点：学会弱拍起并用跳跃、活泼、有弹性的声音演唱。　　甘老师：弱起拍是比较难的，要突破难点有一种做法与大家共勉O X休止符用“空”来代替。如O X念着空X。　　符老师：这个方法也许比较容易，比休止半拍好控制。　　陈老师：这首歌的歌词要编起动作来，也有一定的难度，因为歌词的形象性不是太强。　　符老师：由孩子自由发挥，在他们的天地里自我编排自己的动作，这是孩子们比较乐意的。　　　　活动研讨内容：歌曲——再见了，老师　　时间：XX年6月18日　　主持人：陈茹　　参加人员：符雪红 甘彩玲　　研讨过程：　　陈老师：今天我们来研讨活动《再见了，老师》，这是一首歌曲，在目标中要求根据歌词即兴做动作，创造性地演唱歌曲，这里有两个目标：（1）即兴创动作（2）创造性地演唱。　　甘老师：这里的创造性的演唱如何理解这句话，是按意愿编歌词还是说相同的歌词编不同的动作的意思。　　符雪红：我认为是后者。　　陈老师：这一活动还有一个难点：学会弱拍起并用跳跃、活泼、有弹性的声音演唱。　　甘老师：弱起拍是比较难的，要突破难点有一种做法与大家共勉O X休止符用“空”来代替。如O X念着空X。　　符老师：这个方法也许比较容易，比休止半拍好控制。　　陈老师：这首歌的歌词要编起动作来，也有一定的难度，因为歌词的形象性不是太强。　　符老师：由孩子自由发挥，在他们的天地里自我编排自己的动作，这是孩子们比较乐意的。　　　　活动研讨内容：歌曲——再见了，老师　　时间：XX年6月18日　　主持人：陈茹　　参加人员：符雪红 甘彩玲　　研讨过程：　　陈老师：今天我们来研讨活动《再见了，老师》，这是一首歌曲，在目标中要求根据歌词即兴做动作，创造性地演唱歌曲，这里有两个目标：（1）即兴创动作（2）创造性地演唱。　　甘老师：这里的创造性的演唱如何理解这句话，是按意愿编歌词还是说相同的歌词编不同的动作的意思。　　符雪红：我认为是后者。　　陈老师：这一活动还有一个难点：学会弱拍起并用跳跃、活泼、有弹性的声音演唱。　　甘老师：弱起拍是比较难的，要突破难点有一种做法与大家共勉O X休止符用“空”来代替。如O X念着空X。　　符老师：这个方法也许比较容易，比休止半拍好控制。　　陈老师：这首歌的歌词要编起动作来，也有一定的难度，因为歌词的形象性不是太强。　　符老师：由孩子自由发挥，在他们的天地里自我编排自己的动作，这是孩子们比较乐意的。