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7我们爱吃的水果2　　第二课时　　一、对上节课的作业进行小结。　　1、 请几位同学展示自身的作业。说说自身画面中表示的水果。　　2、 对这几位同学的作业进行讲评。画面要突出主体，有聚散变化。　　二、观察范画：　　1、 请同学们打开书本，看书本p4。　　2、 观察：书本上的画，都是用什么方式来画的？（蜡笔水彩的方式）　　3、 我们上节课画的《家乡的水果》可以用这种方法来画吗？　　4、 哪些局部用蜡笔画？哪些局部用水彩颜料画？　　三、同学作画：　　1、 用蜡笔勾线，用水彩颜料上大面积的颜色。　　2、 设计怎样花纹的桌布比较美观？　　3、 水果和背景的色彩对比要比较强烈。　　四、作业展示：　　1、 开展互评的活动。　　2、 展评的过程中，要同学们注意画面的丰满、画面的变化和色彩。　　五、小结：　　同学们一定是怀着对水果的喜爱之情来画这些水果的。谁能告诉老师，水果是怎么来的？　　水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。它含有丰富的营养，可是有的同学却不顾惜。这样好吗？　　我们应该（顾惜劳动效果）。　　　　第二课时　　一、对上节课的作业进行小结。　　1、 请几位同学展示自身的作业。说说自身画面中表示的水果。　　2、 对这几位同学的作业进行讲评。画面要突出主体，有聚散变化。　　二、观察范画：　　1、 请同学们打开书本，看书本p4。　　2、 观察：书本上的画，都是用什么方式来画的？（蜡笔水彩的方式）　　3、 我们上节课画的《家乡的水果》可以用这种方法来画吗？　　4、 哪些局部用蜡笔画？哪些局部用水彩颜料画？　　三、同学作画：　　1、 用蜡笔勾线，用水彩颜料上大面积的颜色。　　2、 设计怎样花纹的桌布比较美观？　　3、 水果和背景的色彩对比要比较强烈。　　四、作业展示：　　1、 开展互评的活动。　　2、 展评的过程中，要同学们注意画面的丰满、画面的变化和色彩。　　五、小结：　　同学们一定是怀着对水果的喜爱之情来画这些水果的。谁能告诉老师，水果是怎么来的？　　水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。它含有丰富的营养，可是有的同学却不顾惜。这样好吗？　　我们应该（顾惜劳动效果）。　　　　第二课时　　一、对上节课的作业进行小结。　　1、 请几位同学展示自身的作业。说说自身画面中表示的水果。　　2、 对这几位同学的作业进行讲评。画面要突出主体，有聚散变化。　　二、观察范画：　　1、 请同学们打开书本，看书本p4。　　2、 观察：书本上的画，都是用什么方式来画的？（蜡笔水彩的方式）　　3、 我们上节课画的《家乡的水果》可以用这种方法来画吗？　　4、 哪些局部用蜡笔画？哪些局部用水彩颜料画？　　三、同学作画：　　1、 用蜡笔勾线，用水彩颜料上大面积的颜色。　　2、 设计怎样花纹的桌布比较美观？　　3、 水果和背景的色彩对比要比较强烈。　　四、作业展示：　　1、 开展互评的活动。　　2、 展评的过程中，要同学们注意画面的丰满、画面的变化和色彩。　　五、小结：　　同学们一定是怀着对水果的喜爱之情来画这些水果的。谁能告诉老师，水果是怎么来的？　　水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。它含有丰富的营养，可是有的同学却不顾惜。这样好吗？　　我们应该（顾惜劳动效果）。