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浅析探究实验在高中化学教学实践运用 　　【摘要】高中阶段的化学课教学实践活动，探索研究性实验课是重要的组成部分，包含经典实验、操作型实验、微型实验、手持技术实验、创新演示型实验等。此类实验课有助于学生通过观察实验的反应和表象，发掘出原理和知识，同时，加强同学间的学习交流，共同探讨所学，得出实验结论，培养学生的学习、探索、分析、合作、分享的能力。另外，探索研究性实验课还能够帮助学生锻炼实际动手能力和思考分析能力。在高中化学教学实践中，探索研究性实验课是不可或缺的，因而，深入探讨研究实验在高中化学教学实践中的作用，是很有意义的。 　　【关键词】高中化学 探索研究性实验 动手能力 思辨能力 　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0160-01 　　从2004 年 9 月至今，高中新课程实施从广东，宁夏，山东，海南一路推广实施过来，全国大部分地区都已经开始了化学新课程实验。探索研究型实验正式进入到高中化学教学课堂中。探索研究型实验，就是在“教师为主导，学生为主体”的基础上，让学生一个人或者几个人组成研究组对一个化学问题进行大胆的设想，根据设想机型实验方案设计，通过实际动手做实验，得出结论，并对实验结论进行深入思辨的化学学习方式。 　　一、探索研究性实验的操作步骤 　　探索研究型实验的过程就是科学探究的过程，具体操作步骤如下：