园林绿化工程竣工验收报告【最新】.doc

表B09 园 林 绿 化 工 程 竣 工 验 收 报 告 （监督注册号： ） 单位工程名称： 建设单位名称： 竣工验收时间： 年 月 日 园林绿化工程竣工验收报告 单位工程名称 工程类型 □1、绿化；□2、园林建筑及小品、 山、叠石；□3、其它 □1、新建；□2、扩建；□3、改建 绿化面积 园林建筑（小品）面积 ㎡ 工程造价 施工单位 勘察单位 设计单位 监理单位 报建时间 开工时间 工 程 概 况 竣 工 验 收 组 织 形 式 竣工验收程序： 由建设单位组织施工单位到现场查看 竣工验收标准： 本工程执行建设部颁发的行业GJJ/T82-99《城市绿化工程施工及验收规范》。 竣工验收内容： 土方厚度及质量、苗木规格质量、是否按甲方设计施工图施工。 竣 工 验 收 意 见 建设单位执行基本建设程序情况： 对勘察设计、监理、施工单位评价： 工程竣工验收结论： 注：结论为：是否符合国家质量标准；能否同意使用。 竣 工 验 收 人 员 签 字 验收组职务 姓 名 工作单位 技术职称 单位职务 验收组组长 副组长 验收组成员 建设单位项目负责人： 建设单位（公 章） 建设单位法定代表人： 年 月 日 注：建设单位对经竣工验收的工程质量全面负责 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样