通案《专题-02-化学常用计量》.docVIP

PAGE PAGE 1高三化学 通案《专题02—PAGE 1宇华教育集团高三年级化学专题二 化学的常用计量（1个课时） 使用时间 年 月 日一、考纲要求理解相对原子质量、相对分子质量的含义，并能进行有关计算。理解摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积（标准状况下）、物质的量浓度、并能进行有关计算，能运用化学方程式和离子方程式进行有关计算。掌握阿伏伽德罗常数的含义及应用，掌握物质的量与微粒（分子、原子、离子等）数目之间的相互转化。二、教学重点和难点在计算中如何建立对应的比例关系，如何应用好质量守恒、物料守恒和得失电子相等、能量守恒等等。三、教学过程一、以物质的量为核心的计算关系图：以物质的量为中心的计算应注意以下几点：“一个中心”：必须以物质的量为中心。（2） “两个前提”：在应用Vm＝22.4L/mol时，一定要有“标准状况”和“气体状态”两个前提条件(混合气体也适用)。（3） “三个关系”：① 直接构成物质的粒子与间接构成物质的粒子(原子、电子等)间的关系；② 摩尔质量与相对分子质量间的关系；③ “强、弱、非”电解质与溶质粒子(分子或离子)数之间的关系。（4）“七个无关”：物质的量、质量、粒子数的多少均与温度、压强的高低无关；物质的量浓度的大小与所取该溶液的体积多少无关(但溶质粒子数的多少与溶液体积有关)。二、阿伏伽德罗常数解答有关阿伏加德罗常数的计算问题时要注意以下问题：1．物质的聚集状态→物质的聚集状态与所处状况有关。在标准状况下，单质溴、H2O、HF、苯、CCl4、CH2Cl2、CHCl3、CH3OH、CH3CH2OH，碳原子数大于4的烃，均为液体；SO3为固体。以上物质在标准状况下，均不能使用气体摩尔体积进行计算。2．气体摩尔体积的使用条件→在非标准状况(如常温、常压)下，22.4 L气体的物质的量并不是1 mol；故在非标准状况下，不能用气体摩尔体积计算气体的物质的量。3．物质的组成→物质组成中分子数、原子数或离子数的准确判断是解答这类问题的关键。高考常涉及的物质有：（1）稀有气体、臭氧(O3)、白磷(P4)分子中的原子数；（2）Na2O2、KO2中的阴、阳离子个数比；（3）混合气体中原子数的判断。如混合烯烃、环烷烃中碳原子数或氢原子数的判断。4．特殊化学反应中转移电子的数目→高考常涉及的化学反应有：（1）Na2O2与水(或CO2)的反应，转移电子的物质的量即为参加反应的Na2O2的物质的量，或生成的O2物质的量的2倍。（2）Cl2与水(或碱)的反应，转移电子的物质的量即为参加反应的Cl2的物质的量。（3）变价金属铁(或铜)与Cl2、S的反应，Cl2与变价金属反应时均生成高价态的金属氯化物，而S与变价金属反应时生成的是低价态的金属硫化物。（4）MnO2与浓盐酸反应，Cu与浓H2SO4反应，Cu与浓硝酸反应，均需要考虑浓度的降低对反应的影响，从而判断对转移电子数目的影响。5．电离、水解对溶液中离子数目的影响→因忽视溶液中某些离子的水解或弱电解质的电离而造成错误。如1 L 1 mol·L－1的CH3COOH溶液中，由于CH3COOH为弱酸，故溶液中CH3COO－的物质的量小于1 mol；1 L 1 mol·L－1的Na2CO3溶液中，由于COeq \o\al(2－,3)的水解，使溶液中COeq \o\al(2－,3)的物质的量小于1 mo1。6．一些物质中化学键的数目→准确判断物质中化学键的数目是解题的关键，1 mol CH4中含有4 mol C—H键，1 mol SiO2中含有4 mol Si—O键，1 mol晶体硅含2 mol Si—Si键，1 mol P4 中含有6 mol P—P键，苯中不含碳碳双键。7．常见的可逆反应或隐含反应→任何可逆反应都不能进行到底，如2NO2  N2O4、2SO2＋O2 2SO3、合成氨的反应等。8．特殊物质的摩尔质量或分子中的微粒数→关注特殊物质的摩尔质量及分子中所含中子数、质子数是破解问题的关键。比如D2O、T2O的摩尔质量分别为20 g·mol－1、22 g·mol－1，所含中子数分别为10、12。9．物质的存在形态→注意物质的存在形态不同，离子的种类、数目不同，如NaHCO3晶体中只含有HCOeq \o\al(－,3)和Na＋，而溶液中还会因为HCOeq \o\al(－,3)的电离产生少量COeq \o\al(2－,3)，由于HCOeq \o\al(－,3)的水解产生少量H2CO3,1 mol NaHSO4晶体在熔融状态下存在的离子的物质的量为2 mol，而1 mol NaHSO4溶于水电离出离子的物质的量为3 mol。****有关阿伏伽德罗常