初中信息技术教学论文 信息技术课中后进生转化育及评价初探.docVIP

PAGE 1信息技术课中后进生转化教育及评价初探摘要：伴随着科学技术的迅速发展以及信息时代的来临，如何让学生掌握好以计算机为基础的信息技术课，如何利用信息技术课提高学生的科学文化素质，已成为人们普遍关注的问题。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，它与传统课程存在着较大的差别，同样在实际的教学过程中，也会出现很多基于信息技术课程特点的后进生。因此，如何分析信息技术课中后进生形成原因，如何做好后进生的转化教育工作，已成为广大信息技术教育者共同关注的问题。本文从信息技术课中后进生转化教育及评价等方面作粗浅的探讨。关键词：后进生 原因 转化教育 对策 评价所谓后进生，一种表现为学习成绩比较落后，一种表现为思想品德及行为习惯表现不好。在信息技术课堂上也不例外。著名教育改革家魏书生说过：“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。我也很赞同这一句话：“没有后进生，后进生的产生是教育的失败”。如何帮助他们克服缺点和毛病，如何真诚对待后进学生,全面推行素质教育是信息技术教师不容辞的责任。一、 分析原因，深入后进生形成根源实践证明，对后进生的教育，无论是泛泛说教，还是简单的批评指责，都是难以奏效的，要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。只有全面了解后进生的情况，才能找到他们的症结，开出医治的良方，把握教育的