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浅谈优质资源中多媒体网络课件设计与开发 　　【摘要】本文分析了当前教育资源建设存在的问题，并从教学实际出发，阐述了设计与开发优质课堂中多媒体网络课件时要遵守的原则，创造性地归纳总结出多媒体网络课件的设计与开发一般需要经过如下四个阶段：教学设计阶段、设计规划阶段、开发制作阶段和测试评估阶段，为多媒体网络课件的设计与开发提供了理论指导。 　　【关键词】优质资源 多媒体网络课件 设计 开发 原则 流程 　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0015-01 　　为了加速教育信息化的进程，教育部于2000年在全国中小学实施了“校校通”工程，其中一项重要任务就是开发丰富的课程资源，建设共享的中小学教育资源库。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》更是把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，加强优质教育资源开发与应用。随着新课改的实施，大多数资源已不适合新课改的要求，而且有关学习资源建设缺乏系统的理论体系，存在着资源零散、开发随意的弊端，甚至有一些资源过于死板，只不过是将书本知识原封不动地搬到计算机屏幕上，因此随着教育信息化建设和新课程改革的深入开展，优质教育资源建设越发重要。 　　多媒体网络课件是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特