2017_2018学年高中语文3我是怎样决定了自己的一生课后习题粤教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 53　我是怎样决定了自己的一生一、夯基训练1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　)A.消防部门希望违规停车者切勿存在侥(jiāo)幸心理,违规占用消防通道。B.各级应坚持政治建军、改革强军、依法制军,扎实落实军委部署的各项工作任务,努力开创部队工作崭(zhǎn)新局面。C.省消除疟(nuè)疾考核评估组通过听取汇报、审核资料、现场考核和检察,对我市消除疟疾工作进行了考核评估。D.韩国环境(jìnɡ)部发表分析报告称,国内可吸入颗粒物的“国外影响”最大达到86%,实际上将别国指为“罪魁(kuí)祸首”。答案D解析A项,“侥”应读“jiǎo”;B项,“依法制军”应为“依法治军”;C项,“检察”应为“检查”。阅读下面的文字,完成第2~3题。然而,毛泽东的总结是深刻的与实在的,在最后胜利到来之前,与其说是一个胜利接着一个胜利,不如说胜利就是来自一系列失败更实际也更有教益。①科学试验也是如此,在最后的胜利到来之前,也许是几十次几百次的实验的失败。②急于求成,侥幸取胜的企图,只能造成灰心丧气、小战即溃的结局。2.文段中的加点词,运用不正确的一项是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.教益 B.试验 C.侥幸 D.结局答案B解析试验:为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。此处应用“实验”。实验:为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。3.文中画横线的两句话,标点有误的一句是(　　)A.① B.②答案B解析“急于求成”后应用顿号。4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)A.在人生的风云路中,要好好珍惜可以带给你真诚祝福的文缘,因为那些希冀、理解、关怀,往往是你都难以得到的一生一世的珍贵财富。B.城市竞争力的高低,从本质上讲,不仅仅取决于硬环境,还取决于由社会秩序、公共道德、文化氛围、教育水准、精神文明等诸多人文元素组成的软环境。C.对于目前中小学传统文化教育存在“低年级重视,高年级反而退至次要地位”这一现状,教育者应善于从《中国诗词大会》这样的热播节目中找到教育方式上的创新点。D.美韩公开表示,两国军演首次实施了“萨德”演习,并将在演习中举行模拟部署“萨德”反导系统的有关训练;中国外交部对此表示强烈不满和坚决反对。答案B解析A项,语序不当,“一生一世”是“得到”的状语,应放在“都”的前面;C项,“对于”与“存在”混用一个宾语“这一现状”,缺一个宾语;D项,不合逻辑,“实施了”与“将在演习中举行”存在时态矛盾。二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第5~8题。行板①如歌①柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。他已经成为我的生命的一部分了。②他之容易接受,是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。他的一些舞曲与小品是那样行云流水,清新自然,纯洁明丽而又如醉如痴,多彩多姿。比如《花的圆舞曲》,比如《天鹅湖》,比如钢琴套曲《四季》,比如小提琴曲《旋律》,脍炙人口,家喻户晓,浑如天成,了无痕迹。它们令人愉悦光明,热爱生命。他是一个赋予生命以优美的旋律与节奏的作曲家。没有他,人生将减少多少色彩与欢乐!③他的另一些更加令我倾倒的作品,则多了一层无奈的忧郁,美丽的痛苦,深邃的感叹。他的伤感,多情,潇洒,无与伦比。我总觉得他的沉重叹息之中有一种特别的妩媚与舒展,这种风格像是——我只找到了——苏东坡。他的乐曲——例如第六交响曲《悲怆》,开初使我想起李商隐,苍茫而又缠绵,漪丽而又幽深,温柔而又风流……再听下去,特别是第二乐章听下去,还是得回到苏轼那里去。他能自解。艺术就是永远的悲怆的解释,音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱。摆脱了也还忧郁,忧郁了也要摆脱。对于一个绝对的艺术家来说,悲怆是一种深沉,更是一种极深沉的美。而美是一种照耀着人生的苦难的光明。悲即美,而美即光明。悲怆成全着美,美宣泄着却也抚慰着悲。悲与美共生,悲与美冲撞,悲与美互补。人生苦短,人生苦苦。然而有美,有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。于是软弱的人也感到了骄傲,至少是感到了安慰,感到了怡然。这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。④在他的第五交响曲与D大调小提琴协奏曲中,既有同样的美丽的痛苦,又有一种才华的赤诚与迷醉,我觉得缔造着这样的音乐世界,呼吸着这样的乐曲,他会是满脸泪痕而又得意洋洋,烂漫天真而又矜持饱满。他缔造的世界悲从中来而又圆满无缺。你好像刚刚迎接到了黎明,重新看到了罪恶而又清爽、漫无边际而又栩栩如生的人世。⑤这就是才华。我坚信才华本身就是一种美,是一种酒,饮了它一切悲哀的体验都成就了诗的花朵,成就了美的云霞。它是上苍给人类的,首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物。是上苍给匆匆来去的男女的慰安。拥有了这样的礼物,人们理应更加感激和平安。柴可夫斯基教给人的是珍惜,珍惜生命,珍惜艺术,珍惜才华,珍惜美丽,珍惜光明。珍惜的人才没