八年级历史早期国家形成.pptVIP

早期国家的形成 第二课时 2004年9月2日 第四周星期二 上课人： 教学目标：1、了解人微言轻权力象征的金字塔、九鼎等，充分认识王权的实质。 2、了解不同阶层人们的遭遇和地位，尤其是通过分析印度的等级制度、中国的分封制度，认识人类社会有了明显的阶级分化。 3、用辩证的、历史的眼光分析军队和刑法在早期国家形成时期的作用。 教学重点：王权的实质、等级制度。 教学难点：军队和刑法在早期国家形成时期的作用。 古埃及 古印度 古中国 奴 隶 自由民（工匠、农民） 王室、僧侣、贵族 法老 被统治阶级 统治阶级 金字塔 法老的银戒 卢克索神庙 这些辉煌的埃及文化是谁创建的？他们在社会中处于什么地位？ 有人说“金字塔的每块大石上都有一个埃及奴隶的冤魂”，请说说你的理解？ —— 古印度社会分化的产物 婆罗门 刹帝利 首陀罗 吠舍 请根据种姓制度中四个等级的不同职业，分辨出四个等级孰高孰低？ 吠 舍：从事农业、畜牧业、手工业、商业为主 婆罗门：从事宗教事务 首陀罗：从事农、牧、渔、养猪业以及其他被认为低贱的职业。 刹帝利：从事国家军事、行政事务。 请把四个等级从高到底排序：_____________ _______________ _______________ _____________ 为了维护种姓制度，统治集团编了一个神话：诸神在分割原始巨人普鲁沙时，其手、嘴、双腿、双脚分别化成了一种种姓，你能分别把它们对号入座吗？ （婆罗门） 嘴 手 腿 脚 （刹帝利） （吠舍） （首陀罗） 统治阶级 划分： 肤色 出身 被统治阶级 人物：父亲、儿子 旁白一人 情节：见阅读卡 中国商王朝，统治者以血缘亲属关系区分尊卑等级。 国王 王室姻亲、功臣 平民、奴隶 哪些事例表现奴隶的悲惨生活？ 看书思考：  夏桀是夏王朝的最后一个王。他暴虐、残忍、以人为辇(niǎｎ)，大修宫室，生活非常奢侈，引起了极大民愤。 夏桀跨坐在人辇上，肩上扛着武器，生动地勾画出了夏朝末年“桀不务德而武伤百姓，百姓弗(ｆú)堪”的社会情景。 公元前十六世纪，商汤打败夏桀，夏朝灭亡。 ? 假如你是商朝的奴隶你会起来反抗吗？ 面对起来反抗的奴隶，假如你是奴隶主，你会怎么办？ 这四种青铜兵器分别是戈、矛、剑、刀。 军队和刑法 迄今为发现的最早的保存完整的成文法典 ——古巴比伦（汉漠拉比国王） 比较全面地反映了当时的社会情况。对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定。 规定:奴隶可以买卖,可以用来抵债;如果奴隶胆敢对主人说:你不是我的主人,耳朵就会被割掉.如：第6条，自由民窃取神庙宫廷之财产者应处死，而收受其赃物者亦处死刑。 法律和刑法是统治阶级意志的体现,是统治人民的工具. 这些规定与现代的法律精神有什么不同？ 这些规定体现了当时刑法的残忍以及人与人之间的不平等，这同现代法律所弘扬的人道主义精神和平等精神是不同的。 这组图说明了商朝社会的什么现象？  武官村商王大墓，是考古工作者于1950年在河南安阳武官村发掘的。 这个大墓面积有三百多平方米，墓室中有大量的铜器、玉器、骨器等随葬物品；墓室和墓道中埋有奴隶45人，墓的四壁还埋有34个砍下的奴隶人头。 这些被杀的奴隶大多身首异处，不少人的年龄只有十几岁，还有乳齿尚未脱落的儿童；他们都是为墓主人、商王作殉葬的。 从中我们可以看出，商代奴隶主墓葬规模之大，奴隶主对奴隶的剥削和压迫之重。 这些文字都与什么有关？这说明了什么？ 想一想 当时的刑法为什么这么残酷？ 议一议，分化的阶级、残酷的刑法是国家出现后才有的，可为什么说国家的出现是人类社会进入文明社会的标志？ 国家的出现是社会生产力 发展的必然结果,社会生产 力发展和国家出现的轨迹: 生产力发展→剩余产品→私有制→ 贫富分化 →阶级出现 → 国家 国家的职能 1、维持了人与人之间的关系和秩序； 2、能够最大限度发挥整体国民的力量， 3、保护人民不受外来的侵略；发动人民共同抵御自然灾害。 埃及 两河流域 中国 印度 城市 王权 社会等级 刑法 孟斐斯 乌尔城 二里头 摩亨佐·达罗 法老 国王 国王 统治阶层：王室、僧侣、贵族 自由民：工匠、农民、奴隶 贵族、平民和奴隶 婆罗门、刹帝利 吠舍、首陀罗 汉谟拉比法典 古代埃及 城市出现 国家产生 阶级分化、阶级对立 王权加强（军队、刑法） 古代印度 商王朝 古埃及 夏商王朝 汉漠拉比法典 (人类进入文明时代的标志) ； / 精密日本体检 ； 莲叶/把马开の身躯包围/真の相信细雨都无法近身打湿马开の身体/防御の密不透风/但这绽放の三片莲叶在瞬间绽放后就消失/随即整佫青