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透过现象看本质——《中国诗词大会》折射出的古诗词教育现状　　XX年2月7日，复旦大学附属中学的一名高一学生武亦姝获得《中国诗词大会》第二季的总冠军，标志着又一原创性文化真人秀节目成为中国优秀传统文化传承的强有力工具。这档节目的走红，极大的激发了人们对中国传统诗词的兴趣，也使得人们纷纷为这项文化创意买单。然而在节目收视率攀高和原创型文化节目成为趋势这一现象的背后，我们更需要直面它所折射出来的本质问题--中国传统诗词学习与教育的严峻现状。　　作为中国传统文化的一个重要缩影，中国传统诗词体现了古代中国知识分子独特的智慧，彰显着坚强勇敢的民族精神，蕴含了深厚的中国文化底蕴，是哲学和美学的完美融合载体。它是躁动心灵休憩的港湾，也是喧嚣灵魂安顿之所在。但不难发现，近几十年来，诗词离我们的生活越远。诗词需要被传承，但更重要的是诗词如何被传承。传承诗词的第一步，就是学好中国传统诗词。《中国诗词大会》的创作目的，就是通过以诗词文化为核心的媒体形式，唤醒人们沉睡已久的对中国传统诗词的热情，启迪人们更好的学习中国诗词。　　然而作为中国传统诗词学习和传承的主力军，中小学学生对于唐诗宋词学习的方式存在着不容忽视的不足。以人教版小学语文课本为例，从小学一年级开始，教材的最后一部分就会有十到二十首诗或词。这些诗词，无一例外，都是考试中必考内容。而大部分学生对此的学习方式，则是我们常见的死记硬背。无论是小学二