浅析提高中职会计学课堂教学质量对策.docVIP

浅析提高中职《会计学》课堂教学质量对策 　　[摘要]在中职学校《会计学》的教学中，提高课堂教学质量具有十分重要的意义。本文分析了当前中职学校《会计学》课堂教学中存在的问题及原因，针对性地提出了提高中职学校会计专业课堂教学质量的对策。 　　[关键词]中职；会计；课堂教学；质量 　　中职学校的《会计学》具有极强的理论性、逻辑性，是一门相当抽象的学科。在中职学校的会计专业课程的讲学过程中，普遍存在一些问题，难以实现《会计学》教学目的，需要进行积极有效的改善。 　　一、中职《会计学》课堂教学中存在的问题及原因 　　1.中职教育的培养目标和定位不够准确 　　中职学校的会计专业课堂教学存在的主要问题是：培养目标和定位不明确，在教学中只注重形式的发展，注重大量的相关理论，忽略了实践的有效结合，没有给学生提供积极思考与主动性发展的平台，过分依赖课本的会计专业教学，直接影响了中职学校的教学质量。 　　2.学生缺乏积极性，学习兴趣不高 　　中职学校的学生普遍存在信心不足，不知道自己的学习目的和学习目标是什么？对前途暗淡无光，厌学情绪突出，没有学习的热情，主动性和积极性。 　　授课普遍存在理论性、逻辑性强，趣味性缺乏，难以对学生形成有效的吸引力与注意力；教师授课单纯的灌输，讲课过程枯燥死理论强，难以引起学生的注意；教师缺乏专业互动授课的经验，没有积极的把学生纳入讲课的考虑范围；教师讲课缺乏对学生的积极