2017秋八年级语文上册第一单元自主阅读《天上的街》课件3北师大版.pptVIP

牛郎织女的传说 很早以前，一个小伙，父母早亡，跟着哥哥嫂子度日。一年秋天，他在山中照料一头生病的老牛。之后得知老牛是天上金牛星，因触犯了天规被贬下凡间，摔坏了腿。牛郎不畏辛苦，细心地照料。牛郎的嫂子一直对他不好，把他赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。 一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活幸福。但这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。 牛郎穿上老牛的牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸。他们的忠贞爱情感动了喜鹊， 搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。 传说故事中的牛郎织女到天上以后是不幸福的，他们被阻隔在天河两岸，一年只能在鹊桥上相会一次，但在诗中，天河变得“浅浅的”，不甚宽广，它不再妨碍情侣自由往来。因而牛郎织女可以骑着牛儿来往，可以提着灯笼逛街。 写作背景  1921年和1922年这两年中，郭沫若三次回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、悲伤，但是他并未悲观失望，依然不倦的探索和追求。就在这时期，1921年10月24 日，作者写下了《天上的街市》，后来收入到诗集《星空》中。 诗中这种美好幸福的天街，是诗人对理想世界的描绘。表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。 联想：由一事物想到另一事物的心理过程。两者有相似点或者相关之处。 想象：在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。 美丽的夜空给人无尽的遐想，在你的想象中，那是一个怎样的美丽世界？见到了传说中的吴刚、嫦娥，还是美猴王孙悟空，还是……写出你想象的内容。 示例1：天上的街市非常美丽，到处红灯绿酒，繁弦急管，商品琳琅满目，街上人来人往。你看，孙悟空在大声的叫卖自己的新品种——猴桃，太上老君也在街上推销仙丹呢？ 示例2：我看到嫦娥在寂寞地起舞呢，也许她又思念人间的后羿了吧。 示例3：我看到最疼爱我的外婆了，她离开我一年多了，我真想她。外婆在天上冲着我笑呢，她一定过得很快乐吧！ 牛刀小试： 发挥想象和联想，补充下列句子 ①月光照在地上，…… ②牵牛花开了，…… （好像慈祥的母亲在抚摸独生女） （好像一排吹奏着理想之歌的小喇叭） ③我不在父母身边的时候，…… ④幽蓝幽蓝的夜空， …… （就像离开了鸟巢的小鸟一样无依无靠） （像经清澈的水洗过，水灵灵，洁净净，既柔和， 又静谧；没有月亮，没有游云，万里苍穹，只有 闪闪烁烁的星星,，是无边的蓝缎上洒印着数不清 的碎玉小花儿？还是牛郎织女的小儿在上面写下 的星星点点的文字？） 天上的街市 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 郭沫若 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 “请看那颗流星”与 “请看那朵流星” ： 为什么诗人用“朵”而不用“颗”呢？ 揣 摩 用 词 美 “朵”一般修饰“花”一类的名词，诗人把“朵”移作他用，冲击人们的思维习惯，含蓄新奇，同时读者仿佛闻到了弥漫于星空的淡淡芳香。把流星比作花，比如天上的生活像花一样美好。 远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 “闪着“和”点着“在这里能互换吗？ 不能。用“闪”字把明星一眨一眨的像人眨眼睛一样的特点写了出来； 用“点”字把人们用火柴棒将灯燃亮的特点写了出来——中国历代的灯都是用油或气，而油或气总要有火“点”才燃。后来虽然引进了电灯，这个“点”字却仍没丢掉。 “闪”的是“星”，“点”的是“灯”。 诗的后3节