河北省曲周县第一中学2017-2018学年高一语文5月月考试题（扫 描 版）.docVIP

PAGE 15 -河北省曲周县第一中学2017-2018学年高一语文5月月考试题（扫描版）月考答案1.B【A 曲解文意。原文用的“但”表示强调，不是代表“更多”。C 强加因果。苏黄两人 的风格是对唐诗风格陌生化的结果。D 理解不当。唐诗已达中国古典诗歌史的高峰，宋人努 力让宋诗与之比肩。原文的“与”是介词，前后的对象不可调换。】2.D【解析：引用缪钺和钱钟书的话，为证明宋诗与唐诗成为古典诗歌史上双峰并峙的两大典范。】3.D【解析：原文是“超越了雕润绚烂”。】4.B（“为了印证队长的话：他们是特务，牛鬼蛇神”错，应是反映小朋友们的幼稚无知，也为后面“我”对他们态度的转变埋下伏笔）5.①第一次是因为人的恻隐之心的自然流露。（1分）②第二次是因为被人关怀的感动与知错后的愧疚。（1分）③第三次是因为即将分离的眷念与不含。（1分）这样写，既推动了故事情节的发展，又不断丰富了人物的内心世界。（2分）6.①与前面写他们的到来和“我”“输书”的情节相呼应，使小说结构更严谨；②表现人物的美德，富了人物形象；③表现了他们对“我”的期盼，对知识、精神生活的追求，深化了主题。（每点2分其他答案，酌情给分）7．BE　思路解析：A项，不是那样的时代使李清照“不可能建立为国为民的大功业”，而是在那个社会中，作为一个上层妇女而不能作。C项，表述欠妥。一是三人成就突出，所以后人这样评价，不能说“只有李白和李煜能够达到她的高度”；原文说“仿佛除了……”就说明作者对前人的评论并非十分肯定，即使是肯定“男中李后主，女中李易安”，也只能是就某一方面而论。D项，原文是从“清照的词是最能够表现女性的优美的情调”上来赞赏李词，认为其他男性词人不及她，而没有说男性词人“难以表达出离情闺怨”的意思。8．思路解析：此题考查对文章内容要点的概括能力，结合文章第二段内容可以看出，文章从三个方面引述别人的评论，谈论李清照在词坛上的贡献和地位。参考答案：①她的词形式上具有声律谐协、字句美妙的特点，体现了词的形体美；②能够运用娴熟的技巧，不露痕迹，自然地表达意境情感；③作为一个女词人，她的词最能代表女性的优美情调，超越了其他男性词人所写的“闺情”代“妇人语”等离情闺怨的作品。9．思路解析：文章的最后一段是评价李清照诗词的社会价值和地位的，注意文章谈论的层次，选取关键词句概括即可。参考答案：①作为女词人，她的杰出成就就是我国封建社会妇女的才能不可磨灭的标志；②她是不肯服从男性中心道德的叛逆的女性中具有代表性的人物之一。10.C11.A “皇帝要求他选用北人任庶吉士”错，原文为“命贤尽用北人”，是让李贤选用北人任庶吉士.12.D 13、B14.①李贤向来敬重彭时，退朝后一定和他商议.彭时引用义理争辩可行与否，有时甚至变了脸色，（雅，咨，失色，各一分，句意2分.）(2)略彭时，字纯道，安福人.正统十三年，中第一名进士（状元），被授予修撰.第二年， 令（彭时）入阁参预机务.得知继母去世，彭时极力推辞，皇上不允，他这才受命.当 官一年多即参预大政，这还是前所未有.景泰元年，因为战事稍有平息，彭时获准回家 守孝，但他因此也忤逆了皇上。守孝期满后，命他到翰林院供事，不再参与内阁事务。天顺元年，皇上坐在文华殿召见彭时，说：“你不是朕所点的状元吗？ ”彭时叩头.第二天皇上仍命他入阁，兼翰林院学士.而皇上正信任李贤，多次单独召见李贤谈话.李贤向来推重彭时，退下后一定向他咨询.彭时常常引据大义，与他争论是否可行，有时甚至变了脸色.李贤刚开始时有点不高兴，时间长了也就服他诚恳正直，说：“彭公，真君子也.”皇上喜欢彭时的风度，选庶吉士时，命令李贤全部任用北方人，南方人一定要像彭时那样，才可任用。李贤对彭时说起这事。不久，宦官牛玉宣读圣旨，彭时对牛玉说：“南方之士处于彭时之上者不少，怎能压制他们？”过后选了十五人，南方人有六人在其中。门达陷害李贤，皇上受到迷惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了. ”有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩.并说：“如果李贤被罢去，彭时不能独留.”皇上听到这话，对李贤的怒意才消解.过了五年，他患病请假.过了三个月，皇上催他到内阁办事，免予朝参.这年冬天，没有下雪。彭时上疏说：“光禄寺采办，各个城门抽税，都严重搜刮.而献上珍珠宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物.请革除这些弊端，以惠小民.”皇上优诏褒奖他，并采纳了他的建议.畿辅、山东、河南干旱，京师米贵，请发出仓库储米五十万石来平卖.皇上都听从了.彭时以旧臣受到倚重，遇有事情他都极力争执，毫不回避.而那时候皇上怠于政事，大臣很少得到召见，彭时很担扰.彭时在朝三十年，孜孜奉国，力持正理，保全大体，公事回来后从不对子弟谈论政事.有什么论奏和推荐，都不让当事人知道.平时安居没有懒惰的仪容，