初中历史教论文：历史认同与民族认可──历史教学的意义之新识.docVIP

PAGE 1用心 爱心 专心历史认同与民族认可──历史教学的意义之新识【摘要】 本文通过对中国历史发展的总体特征、历史的深层作用、以及历史教学在延续中华民族的凝聚力和传统文化的过程中所起的关键作用进行了透析和解剖，从而说明历史、民族和国家之间的深刻联系，进而阐明历史教学的重要性之所在。 【关键词】历史认同 ?民族认可? 历史教学 ?民族凝聚力一、中国历史的特色中国历史的发展具有许多特色，为今日许多号称文明先进的国家所没有。中国是世界上历史最完备的国家，举其特点有三：（一）悠久，从黄帝传说以来约四千六百余年，自《竹书纪年》以来，约三千七百余年；（二）无间断，自周代共和行政以后，有年可考，自鲁史公元纪年以下，有月可查；（三）详密，就史书体裁而言，主要有三，一为编年，二为纪传，三为纪事本末，其他不胜枚举。 而且，就时间悠久且无间断而言，虽然中国是世界上四大文明古国之一，但在世界历史发展过程中，古代的埃及、巴比伦和印度等文明古国，早已成为历史的陈迹，而中国历史则数千年来，虽有朝代的变革，但前一朝代的历史为后一朝代所继承，所以历史和文化连续一贯，未曾间断。中间虽有少数民族和域外文化的进入，但都与主流文化融和而成为新血脉，考古发掘证明，中国历史之悠久，远超过了文献的记载，例如西安半坡和河南的新石器时代文化，远超过了传说中的黄帝时代。中国历史的另一大特色，便是史学发达，史籍丰富。远在殷