“保护环境、从我做起”读书的活动方案.docxVIP

“保护环境、从我做起”读书活动方案　　书是学生生活中不可缺少的朋友；书是学生了解自然、认识社会的窗口；书是陶冶学生精神的载体。如果能让阅读成为学生的一种习惯，学生将终生受益。　　基于此，我校将充分利用图书资源开展“保护环境、从我做起”红领巾读书征文活动。　　一、活动目的：通过读书使学生知道目前世界及中国的环境状况，从危机中体会保护环境的重要性及其深远意义，营造浓厚的阅读氛围，培养学生的读书积累习惯。　　二、活动步骤：　　第一阶段：加大图书馆开放时间，增加学生阅读量。　　第二阶段：学生把阅读积累的材料进行整理。　　第三阶段：在各班举行优秀作文展示与总结。　　第四阶段：各班推荐优秀作品参加在全校开展的“保护环境、从我做起”优秀作文评比。　　三、作品要求　　1.“红读”征文必须是围绕此项活动主题的读书心得或观后感，题材不限，要求内容真实，主题鲜明，语言规范，结构合理。　　2.征文格式：标题用3号黑体；正文用4号宋体；学校、作者姓名及辅导老师姓名用3号楷体、居中排版，打在题目之下。　　2.各班择优上交3篇优秀征文。　　3．上交时间：6月17日　　四、奖项设立　　一等奖：6　　二等奖：8　　三等奖：10　　书是学生生活中不可缺少的朋友；书是学生了解自然、认识社会的窗口；书是陶冶学生精神的载体。如果能让阅读成为学生的一种习惯，学生将终生受益。　　基于此，我校将充分利用图书资源开展“保护环境、从我做起”红领巾读书征文活动。　　一、活动目的：通过读书使学生知道目前世界及中国的环境状况，从危机中体会保护环境的重要性及其深远意义，营造浓厚的阅读氛围，培养学生的读书积累习惯。　　二、活动步骤：　　第一阶段：加大图书馆开放时间，增加学生阅读量。　　第二阶段：学生把阅读积累的材料进行整理。　　第三阶段：在各班举行优秀作文展示与总结。　　第四阶段：各班推荐优秀作品参加在全校开展的“保护环境、从我做起”优秀作文评比。　　三、作品要求　　1.“红读”征文必须是围绕此项活动主题的读书心得或观后感，题材不限，要求内容真实，主题鲜明，语言规范，结构合理。　　2.征文格式：标题用3号黑体；正文用4号宋体；学校、作者姓名及辅导老师姓名用3号楷体、居中排版，打在题目之下。　　2.各班择优上交3篇优秀征文。　　3．上交时间：6月17日　　四、奖项设立　　一等奖：6　　二等奖：8　　三等奖：10　　书是学生生活中不可缺少的朋友；书是学生了解自然、认识社会的窗口；书是陶冶学生精神的载体。如果能让阅读成为学生的一种习惯，学生将终生受益。　　基于此，我校将充分利用图书资源开展“保护环境、从我做起”红领巾读书征文活动。　　一、活动目的：通过读书使学生知道目前世界及中国的环境状况，从危机中体会保护环境的重要性及其深远意义，营造浓厚的阅读氛围，培养学生的读书积累习惯。　　二、活动步骤：　　第一阶段：加大图书馆开放时间，增加学生阅读量。　　第二阶段：学生把阅读积累的材料进行整理。　　第三阶段：在各班举行优秀作文展示与总结。　　第四阶段：各班推荐优秀作品参加在全校开展的“保护环境、从我做起”优秀作文评比。　　三、作品要求　　1.“红读”征文必须是围绕此项活动主题的读书心得或观后感，题材不限，要求内容真实，主题鲜明，语言规范，结构合理。　　2.征文格式：标题用3号黑体；正文用4号宋体；学校、作者姓名及辅导老师姓名用3号楷体、居中排版，打在题目之下。　　2.各班择优上交3篇优秀征文。　　3．上交时间：6月17日　　四、奖项设立　　一等奖：6　　二等奖：8　　三等奖：10