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支持跨专业实训云桌面系统和应用研究 　　摘 要：文章针对高职院校中跨专业实训中面临的实际问题，提出并实现了一个以云桌面应用为核心的跨专业实训解决方案。 　　关键词：云桌面，跨专业，高职教育 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）04-0075-03 　　一、引言 　　高职教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才。当前国内高职教育已经从规模发展转到内涵发展上来。其中，培养出高质量的“复合型”创新型人才已经是高职教育的重中之重。跨专业实训是实现这个目标的重要手段之一。 　　跨专业人才培养是指具有教学内容相关、技能学习相关的几个专业，通过研究，将专业相关教学内容进行整合，从而有针对性地传授给学生的一种人才培养模式。 　　但在实践过程中，跨专业的实训往往会遇到下面这些问题：①虽然学院已经建立跨专业实践教学平台，而且效果明显，有更多师生提出参加“跨专业实践”，但由于受实训基地场地的限制，不能使更多师生受益。②学院现有的实训基地，由于建设初期缺乏统一的规划，普遍存在不同专业实践教学平台、实践教学资源、实践课程开展相对独立，各实训基地不能共享的现状，极大地限制了跨专业人才培养的需求。 　　如何通过信息技术手段，突破实训资源、实训场所时空限制，将不同实训基地之间的教学资源实现互联互通，以满足学院跨专业信息的共享、实现岗位实训项目互联，方便学生迅速进行岗位转换，是“跨专业”实践教学亟需解决的问题。 　　二、云计算和云桌面 　　云计算概念是由Google提出的，这是一个美丽的网络应用模式。狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源；广义云计算是指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。这种服务可以是IT和软件、互联网相关的，也可以是任意其他的服务，它具有超大规模、虚拟化、可靠安全等独特功效。[1][2] 　　云计算的本质就是所有的运算和存储资源都在云端，用户可以通过任何终端来访问云端所提供的服务。和终端用户最接近的云计算服务就是SAAS（软件及服务）。但SAAS服务在教育领域的落地存在着实际的困难：①SAAS所提供的软件服务都是以WEB方式来提供的，但在高职教育中，还存在很多非WEB方式的软件应用。②在实训的过程中，每个学生或教师都需要一台真实电脑的所有功能来模拟真实的工作环境，这些不是一个WEB浏览器所能够提供的。 　　在SAAS的基础上，又发展出了一种云桌面应用（DAAS：桌面即服务）。云桌面应用是云计算领域的一个特殊应用。它的目标是在云端为每个用户提供一个和真实的Windows桌面有一样的桌面环境。在实现跨专业实训的目标下，云桌面应用可以提供如下便利：①云桌面资源在云端，只要有网络，可以在任何时间地点来访问，这就为打破实训基地和机房的时间和空间限制提供了技术手段，特别是对那些时间跨度为几个月的实训任务来说，更是一个必不可少的技术手段。②云桌面支持的在线用户个数，不再受实训机房的空间限制。这样在网络和服务器能力范围内，可以为更多的教师和学生提供服务。这对外专业的学生来跨专业学习，提供了便利的实现手段。 　　三、基于云桌面的跨专业实训解决方案 　　经过实地调研和系统规划，我院在学院的经管实训基地部署了一个私有云平台。该私有云平台是一个以虚拟化技术为基础的、基于WEB发布的、可扩展的、具有支持服务器集群和工作负载平衡等特性，提供高可靠性，高性能的私有云平台管理软件。它在架构设计上采纳了Eucalyptus的软件架构设计思想，在系统内部的高性能通讯和接口设计上，采纳了Facebook公司的thrift技术，使得整个私有云平台软件系统既简单可靠，又具有良好的弹性扩展能力，同时，还为第三方开发者提供了多种语言的SDK开发包，方便后续的个性化定制。 　　1.云平台系统框架 　　图1是该私有云平台的系统框架图。 　　可以看到，整个云平台的服务是在局域网内部的，也就是学校的校园网之内。云平台可以分为前端和后台服务两个部分。在前端，终端用户可以通过浏览器或者客户端软件来访问后台的服务。后台服务则按照类型分为以下几个方面： 　　（1）管理服务 　　用户和AD域用户的管理：私有云平台自带基于LDAP协议的用户账户管理模块。同时，它还提供和微软的AcriveDirectory无缝集成的功能。通过简单的配置，私有云平台的用户账户管理模块，可以把客户自身已经具备的AD域用户自动的纳入到私有云管理平台之中。 　　虚拟机镜像资源的管理：虚拟机镜像资源本质上是一个比较大（10G左右）的二进制文件，它的管理涉及到存储和访问控制两个方面的问题。但它的访问控制必须经过精心的设计和规划。在私有云平台里面，虚拟机镜像资源分为私人、院系级和校级三个级别。