S版语文四年级上册第八单元30课第二则《守株待兔》教学设计和反思.docxVIP

S版语文四年级上册第八单元30课第二则《守株待兔》教学设计和反思　　教材分析　　1、 《守株待兔》一文是四年级上册第八单元《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》共3个自然段，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。　　课标中对本节内容的要求：认识7个生字。会写5个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。　　过程与方法目标：继续练习默读课文的方法，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。　　2、　情感态度与价值观目标：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。　　　　学情分析　　1．四年级学生有了一定的自学能力，可以通过自学、集体交流、老师引导来让学生掌握课文知识。　　2．由于是小学生，上课注意力容易分散，可运用更加直观的教学手段，让学生看动画片，提高学习兴趣。　　 3．学生认知障碍点：寓言含意的理解。　　　　 教学目标　　1、学会课文中的生字，新词，正确、流利地朗读课文。　　2、理解寓言的含意，懂得对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。　　　　教学重点和难点　　　　在理解课文内容的基础上理解寓意。　　　　教学过程　　　　教材分析　　1、 《守株待兔》一文是四年级上册第八单元《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》共3个自然段，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。　　课标中对本节内容的要求：认识7个生字。会写5个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。　　过程与方法目标：继续练习默读课文的方法，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。　　2、　情感态度与价值观目标：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。　　　　学情分析　　1．四年级学生有了一定的自学能力，可以通过自学、集体交流、老师引导来让学生掌握课文知识。　　2．由于是小学生，上课注意力容易分散，可运用更加直观的教学手段，让学生看动画片，提高学习兴趣。　　 3．学生认知障碍点：寓言含意的理解。　　　　 教学目标　　1、学会课文中的生字，新词，正确、流利地朗读课文。　　2、理解寓言的含意，懂得对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。　　　　教学重点和难点　　　　在理解课文内容的基础上理解寓意。　　　　教学过程　　　　教材分析　　1、 《守株待兔》一文是四年级上册第八单元《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》共3个自然段，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。　　课标中对本节内容的要求：认识7个生字。会写5个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。　　过程与方法目标：继续练习默读课文的方法，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。　　2、　情感态度与价值观目标：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。　　　　学情分析　　1．四年级学生有了一定的自学能力，可以通过自学、集体交流、老师引导来让学生掌握课文知识。　　2．由于是小学生，上课注意力容易分散，可运用更加直观的教学手段，让学生看动画片，提高学习兴趣。　　 3．学生认知障碍点：寓言含意的理解。　　　　 教学目标　　1、学会课文中的生字，新词，正确、流利地朗读课文。　　2、理解寓言的含意，懂得对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。　　　　教学重点和难点　　　　在理解课文内容的基础上理解寓意。　　　　教学过程