一堂失败的语文课《事物的正答案不止一个》.docVIP

一堂失败的语文课　　在毕业班教学，对于初一、初二的课文大多只是走马观花。在教研组举行的听课活动中，一位教师讲《事物的正确答案不止一个》这篇课文。这是一堂认真准备的课，目标明确，内容充实，方法得当，也体现了我校正在进行的课改理念，可是我总觉得对于这篇课文还应该有点什么没有做。　　 下面是根据课堂听课记录整理的教学实录：　　师：明确学习目标：　　1、通过对文章的自主学习，了解作者观点，学习做一个富有创造力的人。 　　2、培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，放飞想象，积极创新。 　　师：上课前老师带领同学们一起来看两幅有趣的图画，同学看一看，从不同角度告诉大家你看到了什么？ 　　【多媒体课件播放两幅图】 　　师：同学们，是不是觉得这两幅图都很有趣啊？ 　　生（齐声）：有趣。 　　师：那么你们从这两幅图里看到什么了呢？下面请同学们积极举手来说说你看到的。 　　生1：第一幅图看到了帆船，　　生2：第一幅图是座长桥。 　　生2：第二幅图如果看中间的就是一个杯子，看两边就是两个人脸。 　　生3：从不同的角度看图的内容就不一样了。 　　师：这位同学说的很对，其实在很多时候，我们只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维模式，就会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。今天我们一起来学习《事物的正确答案不止一个》这篇文章。 　　【多媒体课件打出课题《事物的正确答