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《北极星不动的秘密》教学设计　　教学目的：　　1、知道天空中的星星围绕北极星顺时针运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转的结果。　　2、能根据已知“北极星相对不动”等事实证据，推测地球绕地轴自转，而且地轴始终是倾斜的。　　3、做模拟实验研究北极星。　　4、主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密。　　5、体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象。　　教学重点：地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的。　　教学难点：北极星看上去“不动”的原因。　　教学准备：硬纸片两张，水彩笔，地球仪，转椅，四季星座运行图。　　教学过程：　　一、引入学习：　　谈话：人们在夜间观星的时候，发现了一个奇怪的现象：北极星不动，而其他的星星都围绕北极星运动。　　二、探究北极星为什么“相对不动”：　　1、看图：（P82页两副图）这两副图有什么相同之处？　　（1）星星都在怎样运动？是否都有一个“圆心”？　　（2）“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶有一定的倾斜角度？　　2、讨论：照片中为什么北极星保持“不动”？　　　　教学目的：　　1、知道天空中的星星围绕北极星顺时针运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转的结果。　　2、能根据已知“北极星相对不动”等事实证据，推测地球绕地轴自转，而且地轴始终是倾斜的。　　3、做模拟实验研究北极星。　　4、主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密。　　5、体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象。　　教学重点：地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的。　　教学难点：北极星看上去“不动”的原因。　　教学准备：硬纸片两张，水彩笔，地球仪，转椅，四季星座运行图。　　教学过程：　　一、引入学习：　　谈话：人们在夜间观星的时候，发现了一个奇怪的现象：北极星不动，而其他的星星都围绕北极星运动。　　二、探究北极星为什么“相对不动”：　　1、看图：（P82页两副图）这两副图有什么相同之处？　　（1）星星都在怎样运动？是否都有一个“圆心”？　　（2）“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶有一定的倾斜角度？　　2、讨论：照片中为什么北极星保持“不动”？　　　　教学目的：　　1、知道天空中的星星围绕北极星顺时针运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转的结果。　　2、能根据已知“北极星相对不动”等事实证据，推测地球绕地轴自转，而且地轴始终是倾斜的。　　3、做模拟实验研究北极星。　　4、主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密。　　5、体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象。　　教学重点：地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的。　　教学难点：北极星看上去“不动”的原因。　　教学准备：硬纸片两张，水彩笔，地球仪，转椅，四季星座运行图。　　教学过程：　　一、引入学习：　　谈话：人们在夜间观星的时候，发现了一个奇怪的现象：北极星不动，而其他的星星都围绕北极星运动。　　二、探究北极星为什么“相对不动”：　　1、看图：（P82页两副图）这两副图有什么相同之处？　　（1）星星都在怎样运动？是否都有一个“圆心”？　　（2）“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶有一定的倾斜角度？　　2、讨论：照片中为什么北极星保持“不动”？