多媒体技术让小学语文教改实验更轻松--运用多媒体技术实施“大班额条件下因材施教”探索.docVIP

多媒体技术让小学语文教改实验更轻松 ——运用多媒体技术实施“大班额条件下的因材施教”探索摘要：在大班额条件下，小学语文的教学难度变得更高。这样的条件下，要完成小学语文的教改实验可以借助多媒体技术的运用来进行。还可以进一步发挥多媒体技术的优势，在大班额条件下因材施教。要完成该目标，就要了解大班额给教学带来的制约，并对多媒体技术的具体运用策略进行探索。关键词：多媒体技术；大班额；因材施教大班额教学条件下，由于学生人数众多、管理难度增加等各种原因导致教学中出现了各种各样的问题。用同一标准去要求能力、性格不同以及学习基础不同的学生，使得部分学生适应现行的教学方法、标准，从而取得较好的学习成果。而部分不适应现行教学方式和评价标准的学生就只能将就，在不适合自己的教学活动中勉强学习，这样的学习效果可想而知。最终造成学生之间的成绩、能力差异越来越大，不符合小学阶段义务教育的理念，对学生的成长也极为不利。而近年来，多媒体技术的迅速进步，为解决大班额条件下不能因材施教的问题提供了可能。本文分析了大班额条件对于教学活动的制约，也就该条件下多媒体技术的运用提出了具体策略。一、大班额条件对小学语文教学的制约由于我国各地发展程度不同，教育资源的占有量也不同，造成部分地区的学校教育中出现大班额的情况，即班级人数过多，严重影响了教育质量。大班额条件下的语文教学也是