中班绘本《海浪是我们的朋友》.docVIP

绘本：《海浪是我们的朋友》教案 一、设计意图 中班孩子开始期待了解各种各样的动物，随着视野的开阔，能力的发展，越来越多的孩子们对生活在海洋中的动物产生了兴趣，而小班年龄阶段的幼儿对新鲜事物都充满了好奇心，可是他们的自身特点使得他们观察不够专注，注意力持续时间较短，易受外界影响。《海浪是我们的朋友》一书不仅为中班幼儿提供了更多的海洋生物知识，满足他们的求知的欲望，又能够为小班幼儿带来神秘的海底世界，满足他们的好奇心，同时也能进一步引发他们对海洋动物的关注和兴趣。 二、活动目标： 小班目标： 1、能仔细观察画面，注意倾听，理解故事内容。 2、认识一些常见的海洋动物，并了解其外形特征。 3、能够大胆与中班幼儿互动，感受到大海的有趣。 中班目标： 1、能仔细观察画面，注意倾听，理解故事内容。 2、了解一些常见的海洋动物其外形特征，大胆联想并讲述角色间的对话。 3、能够大胆与小班幼儿互动，体验为小班幼儿讲述故事的快乐。 三、活动准备 1、《海浪是我们的朋友》图画书，教学课件(PPT) 2、海洋动物的图片若干(图片反面为黑色，类似动物剪影) 3、教室墙面环境创设大海背景(有海草、岩洞、珊瑚等) 四、活动过程 一）、介绍故事背景，引发阅读兴趣。 1、出示大海背景，播放海浪的声音，引出故事。 师：“一这是什么地方?”（小班） “你知道大海是什么样的?”（大班） 2、今天的故事就发生在××的大海里。这个故事的名字叫《海浪是我们的……》，猜猜海浪会是我们的什么呢?（大班） 一起来看书，听故事吧! 二、阅读图画书，讲述故事 1、欣赏故事的开始部分。 1）、师：又深又大的海洋里，住着好多神奇的动物。瞧，这些朋友你都认识吗?（小班） (指认图片中的海洋动物) 2）、师：“他们都是好朋友，快乐地生活在大海里。一天，大海里传来奇怪的消息。会有大海浪来哦，海浪会卷走所有的东西。”大岩石洞里，好朋友们议论纷纷。“水好像比昨天凉了。” “水力增大了，游泳都很费力。” 3）、师：“小朋友们，在动物朋友们心里，海浪要来了是件好事还是件坏事?”（小班 大班） “海浪来了大海会变成什么样? ”（大班） 4）、师：“可怕的海浪好像真的要来了，要是我们躲起来，海浪就找不到我们了。” 2、理解并想象角色间的对话。 1）、师：“动物们都聚集在岩洞里。可是，海浪是什么样的家伙呢?，小朋友们，你们认为海浪是什么样的家伙呢？”（小班 大班） (出示章鱼说话的页面)章鱼说，“会不会像我一样，脑袋圆圆的?” 师：“章鱼觉得海浪是什么样的?为什么?”（大班） 2）、师：“其他动物又会觉得海浪是什么样的?” 3、(出示海洋动物剪影)你知道这些是海洋里的什么动物?（小班 大班） 出示鲇鱼、海鳐鱼、海星说话的页面，猜猜他们会说海浪是什么样的？（大班） 4、欣赏故事结尾，猜测故事名字。 1）、 师：“ 一轰隆、哐哐!呼呼、啪啪!雨水伴着大风，海底的水流越来越急。海底的动物们吓得哆哆嗦嗦地颤抖着身体。你能学学这时候动物们的样子吗? 一这时，他们都在说“海浪是我们的……”你知道他们想说海浪是他们的什么吗? 一过了一会儿，水流渐渐平静了。可怕的声音也渐渐远去。“海浪好像走了。”“水 流平静了，听不到任何声音了。“我去外面看一看。”勇敢的虾小心翼翼地走到岩洞外面，仔细地左看看，右瞧瞧。“伙伴们，快来看看啊，有好多好吃的。”大家都跑到外面来看，惊讶地瞪大了眼睛。“哇，看看这里，有好多好吃的。”海里有好多海藻、 海草和浮游生物。“是海浪带给我们的。”大家欢呼着，“海浪是我们的……”2）、师：“这回，动物们会说什么?”（小班 大班） 3）、师：“为什么大家觉得海浪是我们的朋友?” （小班 大班） 三、活动延伸 师：“这是一片神奇而又美丽的海洋。在我们的教室里，也有这样一片海洋，瞧，大海里有什么? ”（小班 大班） “海里还会有什么? ”（小班 大班） 师：“原来大海真是个神奇的地方啊！”