五年级科学上册第一单元生物与环境第三课观察绿豆芽的生长.docVIP

高效课堂教学设计 设计者：鲁艳滨教学内容1、3观察绿豆芽的生长教学时间2013.8.30总第3课时教学目标科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光和适量的水的实验。情感、态度、价值观：生物的结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。重点难点重点：设计绿豆芽生长需要阳光和适量的水的实验。难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学过程教学准备：实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。 教学过程：一、情景导入。1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2、在种植绿豆芽的过程中你觉得影响绿豆芽生长的因素有哪些？学生讨论后汇报，教师随机板书。 （板书课题）二、探索新知：实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？ 2、该怎样来设计对比实验呢？ 重点指导： 我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？ 3、学生完成实验方案，交流。 4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）具体实验验证课后完成。 实验二：绿豆芽生长对水的需求 1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。 2、讨论：这5