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“一带一路”倡议与终身教育发展研讨会发言摘要　　　　编者按：由江苏开放大学、北京大学教育学院主办，连云港开放大学承办的“‘一带一路’倡议与终身教育发展研讨会”于XX年8月15日至16日在我市举行。来自40余所高校的领导、专家出席了研讨会。26位专家、学者就“‘一带一路’倡议：终身教育的机遇与挑战”“终身教育如何为‘一带一路’倡议服务”“‘一带一路’倡议与终身教育的国际化视角”“‘一带一路’倡议下终身教育发展的路径选择”等主题，发表了许多重要观点。　　现刊登部分专家、学者的发言摘要，以飨读者。　　马万华（北京大学国际高等教育研究中心主任、教授、博士生导师）：开放大学为我国的高等教育的普及做出了巨大的贡献，其中有大量值得总结的经验和理论，总结出来了就是中国特色的终身教育理论。“一带一路”倡议为开放大学的发展提供难得的机遇。为了服务“一带一路”倡议，迫切需要培养科技创新人才、非通用语种人才、国际组织人才、国别和区域研究人才；需要积极开展汉语推广、加快对外教育培训中心和援外基地建设、创新高级别人文交流机制，促进跨文化交流。在这些方面，各级开放大学是大有可为的。　　崔新有（江苏开放大学校长、教授）“一带一路”建设，揭开了构建“人类命运共同体”的新篇章。江苏开放大学的基本职能与定位是培养服务地方经济发展的应用型人才。“十三五”期间，要初步建成具有江苏品味、中国特色，在亚洲有一定影响力的“开放式、社会化、应用型”的高水平开放大学。江苏开放大学服务“一带一路”倡议的主要举措是“发挥信息化优势，构造优质资源平台”“服务地方经济，培养应用型人才”“坚持特色发展，丰富新型大学内涵”“推进体系共建，实现教育惠民”“助力江苏‘一带一路’建设，加强国际交流合作”“加强与‘一带一路’沿线国家开放大学和相关高校的交流合作，在课程资源、师资培养、科学研究等方面形成实质性合作。　　古龙高（江苏省社科院沿海沿桥研究中心副主任、二级研究员）：习近平总书记关于“将连云港——霍尔果斯串联起的新亚欧陆海联运通道打造为‘一带一路’合作倡议的标杆和示范项目”的讲话精神，是对新亚欧大陆桥陆上运输线路在丝绸之路经济带上陆上通道中主体地位的肯定，是对连云港在陆上运输“一带一路”倡议中创新实践的肯定，是总书记对连云港的“一个重要嘱咐和需要完成的任务”。为此，要加快新亚欧陆海联运通道建设，健全交汇点“核心区、先导区”的功能，率先将中哈基地、上合基地打造为“标杆和示范项目”。就教育而言，需要优先培养创新型人才、国际化人才、战略性高端人才。还需要培养战略性新型产业、大型临港工业方面的高技能人才。　　李 薇（国家开放大学比较教育研究室主任、博士）：国际化是世界知名开放大学的共同特征和努力的目标，也是新时期我国开放大学的努力目标。“一带一路”倡议为新时期我国开放大学实现高水平国际化发展提供了新的条件和可能性。建立一带一路开放大学倡议联盟，从办学体系、人才培养、课程项目、学分认证、科学研究等方面着手，与一带一路沿线国家开放大学开展广泛和全面的合作，能更好地促进我国开放大学国际化建设。　　王世岳（南京大学教育研究院博士）国民大学是德国规模最大、最受重视的成人教育、终身教育机构，在德国有百余年的办学历史。XX年，德国境内905座国民大学向648万人次提供了1647万课时的课程。其课程涵盖语言、健康、文化、职业教育、基础教育，以及政治、社会、环境等多个领域。　　XX年，德国国民大学的办学投入为10.91亿欧元，其中40.5%来源于学费收入，40.4%来源于联邦财政收入，其余部分来源社会福利部门、欧盟和各联邦州的投入。除了3000余名正式职工参与国民大学工作，另外有19.2万名志愿者参与到国民大学的课程教学中。　　德国国民大学承担着补偿教育、社会教育和终身教育的职能，在德国的社会生活中具有巨大的影响力，是社区内的教育中心和文化中心。特别是为移民与外国人开设的德语课程，以及针对文盲和未能从普通学校正常毕业学生的基础教育课程，使得国民学校成为人们融入德国社会的重要途径。　　安俊丽（淮海工学院文学院副院长、教授、博士）：“一带一路”背景下有着多样化的语言需求。中资企业海外发展需求调查表明：掌握民族语有利于中资企业本土化；掌握多语有利于中国人跨国企业任职；掌握语言+专业的人才最受欢迎。对中亚留学生调查结果表明：通过汉语学习可以提高就业能力；通过汉语学习可以进行专业深造；HSK需求旺盛。为此，需要提升汉语输出能力和汉语影响力，增大孔院在中亚设立的力度；汉语教学进入中小学基础教育；改进汉语人才培养模式；发挥内地人才培养优势。外语人才储备能力需精准：俄语人才培养需加强；小语种人才储备是急需；改变单一能力和单一语种的人才培养模式。　　林振江（连云港开放大学党委书记、校长）：促进“一带一路”沿线教