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数学，认识4和5
中班数学活动：认识数字4、5 - 活动目标： 1、认识数字4、5，知道他们的实际意义。 2、能对5以内数量的物体进行排序。 3、能仔细倾听，并按指令进行活动。 活动准备： 1-5的数卡和实物卡若干 活动过程： 一、游戏导入，复习数字1、2、3 1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？ 2、介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。 3、教师出示数字1、2、3，进行游戏。 （教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性） 4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？ （拍肩、拍腿、拍头、跺脚……） 游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？ （教师出示1—5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？ （教师相应地贴上数字1—5）并让幼儿再次认读。 二、认识数字4、5 （教师出示4、5）请小朋友来看看4象什么？ 4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说） 5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（幼儿轮流接着说） 三、排序活动 1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小朋友来排排队，你们愿意吗？ 2、幼儿操作活动，教师个别指导。 3、你们真能干，谢谢你们小朋友的帮忙。
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