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浅议体育教学中心理健康教育渗透 　　摘 要： 心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分，体育与健康课程中蕴含丰富的心理健康教育因素，在体育教学中渗透心理健康教育是对学生实施良好心理品质教育的重要途径之一。本文针对中学生的心理健康现状及成因，提出了创设良好的体育教学情境、在游戏中培养学生的健康心态、关注学生个体差异、创设成功体验使学生树立信心等在体育教学中渗透心理健康教育的有效策略，旨在使学生健康发展。 　　关键词： 体育教学 心理健康教育 渗透策略 　　良好的心理健康素质是素质教育的重要内容，心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分。目前某些家长片面重视知识教育，忽略非智力因素的培养，导致子女出现心理健康问题，如：自私、偏执、自负、多疑、焦虑、冷漠、狭隘与狂妄等。为解决学生的心理健康问题，除开设专门的心理健康教育课程之外，在学科教学中教师要有意识地对学生进行心理健康教育的渗透，这是对学生实施良好心理品质教育的重要途径之一。 　　体育与健康新课程标准坚持“健康第一”的指导思想，尤其把心理健康放在重要位置。在体育教学中适时适当地融入心理健康教育，可以使学生健康发展。 　　一、中学生心理健康现状及成因 　　随着我国计划生育政策的实施，独生子女群体日益扩大，某些社会问题逐步显现，反映到学校教育中的一个重要表现就是学生的意志品质得不到很好的锻炼，如顽强拼搏、吃苦耐劳、克服困难等