《秋景》doc.doc

秋 景 （作文教学） 课堂实录 课前准备：树叶、叶画、菊花、桂花、水果、种子、观察笔记、写好词句的枫叶卡片、磁铁若干 课前播放：课件1：作文课快乐 课件2：秋景 一、导 入 师：同学们，谁能告诉老师，现在是什么季节？ 生：秋季 师：同学们，你们喜欢秋天吗？喜欢秋天那迷人的景色吗？让我们一起走进秋天去欣赏那美丽的秋景吧！（板书课题：秋景） 二、咏 秋 师：人们都说，秋天是一个瓜果飘香的季节，是一个五彩缤纷的季节，是一个收获累累的季节，是一个充满欢快和幸福的季节……自古以来，有多少诗人、文学家都把最美的语言来赞美秋天，咏叹秋天。（出示课件3：咏秋 ）你知道吗？ 生：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（王勃《滕王阁序》） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重（张籍《秋思》） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（张继《枫桥夜泊杜牧 四、赏 秋 师：你们找到的秋天真美，老师也在课前找了秋天，你们想看吗？（出示课件6：走进秋天） 师描述：秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起。她来到花园里，千姿百态的菊花争奇斗艳；她来到果园里，把苹果擦得红红的，把橘子摸得金灿灿的，把葡萄图得紫莹莹的，就连那些叫不出的野果子也被秋姑娘打扮得漂漂亮亮的；秋姑娘来到田野里，稻田翻滚着金色的波浪，一颗颗黄灿灿的玉米向人们展示着秋天特有的姿色；秋姑娘来到山坡上，把山坡染得五彩缤纷，你看，那树叶变黄了，纷纷扬扬地打着旋儿落了下来，枫树的叶子红红的，就像一团火------ 师：老师找的秋天美吗？ 生：美 师：此时此刻，在你眼睛里秋天是什么呢？请说出理由。 生：秋天是一首诗，让我们走进了一个充满诗情画意的世界. 秋天是一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野--------------------------------------- 秋天是一首奇特的歌。带给小动物的是一首温柔的歌，带给落叶的是一首浪漫的歌，带给小溪的是一首欢快的歌，带给田野的是一首金色的歌，带给农民伯伯的是一首丰收的歌，带给果树的是一首芬芳的歌------------------------------------------------------- 秋天是一座宝库，----------------------------------------------------------- 秋天是一个聚宝盆，---------------------------------------------------------- 秋天是一个神奇的童话世界，-------------------------------------------------- 五、赞 美 秋 师：是啊，秋天是多彩的，秋天是富饶的，秋天又是无私的-------此时，难道你心里不想对秋天说点什么吗？ 生：（略0） 师：请你用你的最美的语言来赞美秋天？请写在你的树叶卡片上 生(写) 师：（评价并贴卡片） 六、写 秋 A、师过渡：面对你们的这么优美的语言，这么精彩的创意，我的心在翻滚，我的手在跳跃，我想把这绚丽多彩的秋天留住，我想把这收获累累的秋天留住，我还想把这金桂飘香的秋天留住……同学们,你们有办法帮我留住这神奇的秋天吗？ 生：有 师：什么办法？请你说一说？ 生：把秋天画下来。 生：把秋天用相机照下来。 生：用笔把秋天写下来。 师：这真是一个金点子。好，请你们拿起你手中的笔，把这神奇、美丽的秋天留在你的稿纸上。请注意： 1、选一处景物 2、抓住景物的特点 3、恰当地用上课中讲到的优美的诗、词；优美的句子；优美的段 B、习作 师：好！同学们，请拿起你们手中的笔，把这美丽的、神奇的秋天留在你的稿纸上吧！ 附：描写秋天的优美语言 1、秋天,美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。.秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。 .金秋的阳光温馨恬静，的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。