PEP小学五年级英语Unit3 Part A教学设计和课后反思.docxVIP

PEP小学五年级英语Unit3 Part A教学设计和课后反思　　本节课是单词教学。它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“There is…之后进行教学的。通过学习新词，感知句子There are… 本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.　　学情分析　　学生基础差底子薄　　 教学目标　　　　 1、能够听、说、读、写单词bridge, house, road, building, tree.2、能够听、说、认读单词city, village　　3、能够运用句型There are / is … in the city / village.描述城市、乡村的景物。　　　　教学重点和难点　　 教学重点　　1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。　　2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。　　教学难点　　 1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。　　2、名词复数的运用和读音，要求老师在正确示范的基础上带领学生。　　　　　　本节课是单词教学。它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“There is…之后进行教学的。通过学习新词，感知句子There are… 本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.　　学情分析　　学生基础差底子薄　　 教学目标　　　　 1、能够听、说、读、写单词bridge, house, road, building, tree.2、能够听、说、认读单词city, village　　3、能够运用句型There are / is … in the city / village.描述城市、乡村的景物。　　　　教学重点和难点　　 教学重点　　1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。　　2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。　　教学难点　　 1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。　　2、名词复数的运用和读音，要求老师在正确示范的基础上带领学生。　　　　　　本节课是单词教学。它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“There is…之后进行教学的。通过学习新词，感知句子There are… 本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.　　学情分析　　学生基础差底子薄　　 教学目标　　　　 1、能够听、说、读、写单词bridge, house, road, building, tree.2、能够听、说、认读单词city, village　　3、能够运用句型There are / is … in the city / village.描述城市、乡村的景物。　　　　教学重点和难点　　 教学重点　　1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。　　2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。　　教学难点　　 1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。　　2、名词复数的运用和读音，要求老师在正确示范的基础上带领学生。