PEP小学英语三年级上册Unit2 --Look at me--Part B Let’s learn教案与教学反思.docx

PEP小学英语三年级上册Unit2 Part B Let’s learn教案与教学反思　　教材分析　　本课时本册书中第二单元第五课时，主要学习人体各个部位的英文名称：body arm leg foot finger hand以及听到相对的指令能做到正确的动作来。小学英语注重学生综合语言能力的培养。突出语言的实践性和交际性。同时也突出语言的真实性和突出性。所以本节教学设计的最大特点是由直观.形象的喜洋洋身体各个部分学习单词入手。使静态的文字变得形象起来，一下子吸引了学生的眼球。　　学情分析　　1、小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，三年级学生刚接触英语，靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，我利用了喜洋洋的直观形象的卡通人物，使课堂教学生动直观形象。 吸引学生眼球和提高他们的兴趣。寓教于乐，使学生在轻松有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。　　　　 教学目标　　 1、能听说认读body leg arm hand finger foot这些关于身体各部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分　　2、能听懂Let’s do部分的指示用话，并按指令做出相应的动作。　　教学重点和难点　　重点:进一步学习身体各部分的名词：body leg arm hand finger foot　　 难点：Let’s do部分关于身体活动的多个指令。　　教学过程　　　　教材分析　　本课时本册书中第二单元第五课时，主要学习人体各个部位的英文名称：body arm leg foot finger hand以及听到相对的指令能做到正确的动作来。小学英语注重学生综合语言能力的培养。突出语言的实践性和交际性。同时也突出语言的真实性和突出性。所以本节教学设计的最大特点是由直观.形象的喜洋洋身体各个部分学习单词入手。使静态的文字变得形象起来，一下子吸引了学生的眼球。　　学情分析　　1、小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，三年级学生刚接触英语，靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，我利用了喜洋洋的直观形象的卡通人物，使课堂教学生动直观形象。 吸引学生眼球和提高他们的兴趣。寓教于乐，使学生在轻松有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。　　　　 教学目标　　 1、能听说认读body leg arm hand finger foot这些关于身体各部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分　　2、能听懂Let’s do部分的指示用话，并按指令做出相应的动作。　　教学重点和难点　　重点:进一步学习身体各部分的名词：body leg arm hand finger foot　　 难点：Let’s do部分关于身体活动的多个指令。　　教学过程　　　　教材分析　　本课时本册书中第二单元第五课时，主要学习人体各个部位的英文名称：body arm leg foot finger hand以及听到相对的指令能做到正确的动作来。小学英语注重学生综合语言能力的培养。突出语言的实践性和交际性。同时也突出语言的真实性和突出性。所以本节教学设计的最大特点是由直观.形象的喜洋洋身体各个部分学习单词入手。使静态的文字变得形象起来，一下子吸引了学生的眼球。　　学情分析　　1、小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，三年级学生刚接触英语，靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，我利用了喜洋洋的直观形象的卡通人物，使课堂教学生动直观形象。 吸引学生眼球和提高他们的兴趣。寓教于乐，使学生在轻松有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。　　　　 教学目标　　 1、能听说认读body leg arm hand finger foot这些关于身体各部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分　　2、能听懂Let’s do部分的指示用话，并按指令做出相应的动作。　　教学重点和难点　　重点:进一步学习身体各部分的名词：body leg arm hand finger foot　　 难点：Let’s do部分关于身体活动的多个指令。　　教学过程