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浅谈我国高职院校体育教育现状及对策研究 　　摘 要：我国高职院校体育教育目前在教育观念、课程结构等方面与以“人”为本、“健康第一”的指导思想还有一定的差距。本文通过对高职院校体育教育的现状进行分析，提出高职院校体育教育改革应从提高教育理念、加强师资队伍建设、改革教学评价体系、深化课程改革、加强体育设施建设等几个方面着手，努力使高职院校体育教育进入新的持续稳定的发展阶段。 　　关键词：高职院校体育；现状分析；改革 　　一、引言 　　传统体育教育实行的是单纯传授体育技能的“应试教育”教学模式，不重视发展学生的主体性和参与合作能力的培养，体育教学只对结果、目标感兴趣，而对大学生是否通过体育课真正感受体育、参与体育、形成体育习惯、将体育活动纳入个人健康生活方式等问题完全忽视。为了适应素质教育的需要，教育部在认真总结近10年来我国高等学校体育教育工作和学校体育工作的基础上，在2002年连续下发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》两个文件，如何认真贯彻落实好教育部文件的要求，树立“健康第一”的指导思想和以“人”为本、以“健康”为核心的现代社会发展理念，是值得我们广大体育工作者思考的一个重要问题。 　　二、高职院校体育教育发展的现状 　　（1）体育教育观念的变革不够深入。从新中国成立以来，全国普通高职院校体育教育的改革与发展，先后经历了以增强体质为主的身体素质教育观