基于工作过程高职财务会计课程设计.docVIP

基于工作过程高职《财务会计》课程设计 　　摘要：高职教育的目标是培养满足社会需求的高技能实用型人才，因此高职教育要更多地关注过程性的知识，“以过程性知识为主，以成熟性知识为辅；以经验、策略知识为主，以事实概念、理解论证的知识为辅”。 基于工作过程的课程开发是创新高职会计专业人才的培养模式。财务会计课程是会计专业的核心课程，是会计专业知识结构中的主体部分。作为理论性、实务性和操作性强的专业主干课，其在学生职业能力培养和职业素质培养方面具有明显的支撑作用。本文以《财务会计》课程为例，根据会计人才的市场需求变化，探讨如何进行基于工作过程的课程设计，推动高职会计教学改革，使课程建设更符合专业建设的要求。 　　关键词：工作过程导向 财务会计 高职课程改革 　　一、工作过程导向的课程设计理念与思路 　　所谓“工作过程导向”的模式，即从实际工作岗位的典型任务出发，以完成实际工作任务所需要的知识和技能为学习内容，使学习者具备能够胜任工作岗位的能力并顺利就业，以实践过程的学习为主要过程的一种全新的职业教育模式。 　　会计课程是一门与会计岗位直接对应的课程，其业务操作具有较好的可模拟性和可移植性。根据会计工作岗位需求和财务会计课程的教学目标，设计时该课程要直接面向企业的会计工作岗位，遵循以职业能力培养为重点，由工作任务确定教学项目，在教学项目中创设学习情境，通过“教”、“学”、“做”相结合，以实践操