高中物理《的合成》学案6 新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 3用心 爱心 专心力的合成【课标要求】1．理解合力与力的合成的概念；体会等效思想观念的应用。2．掌握力的平行四边形定则，并会运用该定则进行力的合成运算。3．会通过实验证平行四边形定则，学会分析本实验误差的来源及减小误差的方法。【课前准备】1．合力与分力：当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来那几个力共同作用时产生的效果 _________，这个力就叫做那几个力的合力，原来那几个就叫做这个力的分力。合力与分力的关系是 ____________。2．力的合成：求几个力的合力的过程叫做 _____________。力的合成满足 ___________。3．实验探究：⑴ 同一直线上两个力的合成：褀褀 图（1）合力F合1 = __________N，方向 ___________________ 图（2）合力F合2 = __________N，方向 ___________________ 同一直线上两个力的合成方法是：_________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________⑵ 互成角度两个力的合成：??
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??葠?? （b）实验步骤： （c）实验中需要注意的问题：（d）实验中的误差主要来源：（e）实验结论：_____________________________________________________________4．平行四边形定则：互成角度的两个力共点力的合成法则是以这个两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的 ______________表示，这两个力的合力的大小和方向。平行四边形适于 _____ 量合成。5．共点力：如果一个物体受到多个力作用，这些力共同作用在 __________，或者这些力虽然不作用在同一点，但它们的 _____________相交于一点，那么这些力叫做共点力。力的合成的平行四边形定则只适用于共点力。【课堂活动】1．生活体验： 两位女生提一桶水，画出她们施 力示意图F1、F2。 一位男生也提同样的一桶水，画出该男生施力示意图F。 F与F1、F2共同作用效果______ F是F1、F2的 _______，F1、F2是F的 __________。〖课堂训练1〗〖例1〗关于合力与分力的关系的叙述中正确的是 （ ） A．合力和它的几个分力同时作用于物体上 B．合力就是分力代数和C．合力的作用效果与分力共同作用效果相同 D．分力与合力的施力物体相同2．共点力：画出结点O、物体A、B受力示意图。圀?$圀?$3．力的合成〖课堂训练2〗〖例2〗给定两个弹簧秤、一根橡皮条、一张白纸和两根细线，做互成角度两个力的合成实验，在实验中应进行以下几步实验： A．只用一个弹簧秤，通过细线把橡皮条拉到O点，记下弹簧秤的读数和细线方向，按比例作出这个力F的图示； B．记下两个弹簧秤的读数以及细线和橡皮条的结点位置，并命名为O点； C．作出F1、F2的合力F′的图示，比较F和F′； D．通过细线用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使之伸长一定长度，并使结点到达某一位置； E．把纸固定在平整的木板上，再把橡皮条的一端固定在木板上某点A，用两根细线结在橡皮条的另一端； F．描下两条细线的方向，在线上????????????????ú?ù?×?×?