高中物理《运动快慢的描述——速度》教案 新人教版必修1.docVIP

运动快慢的描述——速度 [ 教学要求] 1．理解速度的概念．知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量． 2．理解平均速度和瞬时速度的概念． 3．知道速度和速率以及它们的区别． 4．培养学生认识事物的规律由简单到复杂． [重点难点] 重点：速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系． 难点：对瞬时速度的理解． [新教材新思路] 让学生在相互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系，同时初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法，进而直接给出瞬时速度的定义． [要点解析] 一、坐标与坐标的变化量 1、研究直线运动时，坐标轴上的点x表示物体的位置，两点间的线段Δx表示位置的变化。 2、物体的位移可以用坐标的变化量来表示： Δx的大小表示位移的大小； Δx的正负表示位移的方向。 思考：课件投影图，让学生观察，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量? 分析：显然物体开始是向x轴正方向运动，位移△x=x2-x1为正值；若向x轴负方向运动时，位移△x为负值． 二、速度 1．表示运动快慢的方法 (1)相同时间内比较位移的大小； (2)相同位移时比较所用时间的长短． 2．速度 (1)定义：速度等于位移跟发生这段位移所用时间的比值． (3)单位：m／s，常用的还有km／h、cm／s等． 换算关系： (4)物理意义：表示物体运动快慢的物理量． (5)速度是矢量． 速度的大小等于单位时间内位移的大小；速度的方向是位移的方向． (6)匀速直线运动中，相等时间内位移相等，即运动的快慢程度相同，即速度的大小方向都不变． 三、平均速度和瞬时速度 1．平均速度 (1)定义：在某段时间的位移△x与发生这段位移所用的时间△t的比值，叫做这段时间(或位移)内的平均速度． (2)公式：v=△x/△t (3)平均速度只能粗略地描述运动的快慢，即平均快慢程度． (4)描述平均速度时，必须指明是哪一段位移上的平均速度；或是哪一段时间间隔内的平均速度． 2．瞬时速度 (1)定义：物体在某一时刻(或通过某一位置时)的速度，叫做瞬时速度． (2)物理意义：精确地描述物体的运动快慢． (3)方向：与物体经过某一位置的运动方向相同． (4)物体在从t到t+△t时间间隔内，若△t非常小，以至于△t 0，则可以认为表示的是物体在t时刻的瞬时速度． 四、速度和速率 1．速率：瞬时速度的大小叫做速率． 2．日常生活和物理学中说到“速度”，有时是指速率． 思考：平均速率是平均速度的大小吗? 提示：平均速度是物体的位移与发生这段位移所需时间的比值．平均速率是物体通过的路程与所需时间的比值．由于物体在通过一段位移时，位移的大小一般不等于路程，故平均速率一般也不等于平均速度的大小． 特例：只有当物体做单方向的直线运动时，位移大小才等于路程，平均速度的大小才与平均速率相等． [典例分析] 例1：光在空气中的传播速度约等于3.0×108m/s，声音在空气中的传播速度是340m/s，一个人看到闪电后5s听到雷声，则打雷的地方离他大约多远？ 分析：设打雷的地方到人的距离为x，根据x=vt，可分别计算闪电和雷声传到人所在处所用的时间分别为t1和t2，根据条件t2-t1=5s，则可的解。 答案：约1.7×103m 例2某物体沿一条直线运动，(1)若前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间内的平均速度为v2，求全程的平均速度．(2)若前一半位移的平均速度为v1，后一半位移的平均速度为v2，全程的平均速度又是多少? 分析：求解平均速度一般由定义求解． 解：(1)设全程所用的时间为t，则由平均速度的定义知 [课标问题拓展] 从山顶悬崖边释放一小石块，石块下落，以释放点为原点，释放时开始计时，测得其v-t关系如下表： x/m 4.9 19.6 44.1 t/s 1 2 3 根据上表画出石块的v-t图象，x轴向下为正方向，t轴水平向右，每1s为一个标度，然后回答下列问题：石块的运动是匀速直线运动吗？是否可以说石块下落的轨迹是曲线？ 解析：建立x-t坐标系，将实验数据一一描点，把所描点 用平滑曲线连在一起，得到的x-t图象是曲线，如图由图象可 知石块的运动不是匀速直线运动而是变速直线运动，石块竖直 下落，它的轨迹是直线． 答案：如图1．3—8所示，不是匀速直线运动；不能说明下落轨迹是曲线． [小结] 本节主要学习了速度的概念及其物理意义，平均速度和瞬时速度的概念及物理意义．知道了平均速度只能粗糙描述质点运动的快慢，而瞬时速度能更准确地描述质点运动的快慢．速度是矢量，方向就是物体运动的方向．平均速度中，速度方向也与位移方向相同。瞬时