认识无理数Bppt9.pptVIP

学习目标:(1分钟） 1.理解无理数的定义，并会判断一 个数是否是无理数。分清有理数与无理数的区别。 2.借助计算器，利用无限逼近的思想，探索无理数是无限不循环小数。并会求一个无理数的近似值。 自学课本P22－P23议一议之前的内容，完成： 2、P22的三个问题。重点是体会两边夹逼法估算无理数的近似值。 3、完成P23“做一做”的两个问题。 学生自学，教师巡视（5分钟） 自学指导1：（3分钟） 1.上节课了解到一些数,如a2=2，b2=5中的a，b 既不是整数，也不是分数，那么它们究竟是什么数呢？ 结论：a，b既不是整数，也不是分数，则a，b一定不是有理数. 1、a可能是有限小数吗？ 你有什么新的发现？ 自学检测1：(5分钟） 2、(1)估计面积为5的正方形的边长b的值（结果精确到十分位） (2)计算结果精确到百分位呢？ a不是有限小数 事实上，a 1… 事实上b 2.236067978…… b 2.24 b 2.2 学生讨论，更正，点拨。（4分钟） 边长a 面积s 1a2 1S4 1.4a1.5 1.96s2.25 1.41a1.42 1.9881s2.0164 1.414a1.415 1.999396s2.002225 1.4142a1.4143 12还可以继续算下去吗?a可能是有限小数吗? 事实上,a=1…,是一个无限不循环小数 小明根据他的探索过程整理出如下的表格，你的结果呢？ 自学指导2：（1分钟） 自学课本P23 “议一议”，完成下列问题： 1、把下列各数表示成小数，你发现什么？ 无限不循环小数 学生自学，教师巡视（3分钟） 有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示。 反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数。 2、像0.585885888588885…， 1，2.2360679…等这些数的小数位数都是无限的,但是又不是循环的,是无限不循环小数 . 叫做无理数(圆周率π=3 也是一个无限不循环小数,故π是无理数) (1)有限小数是有理数; （ ） (2)无限小数都是无理数; （ ） (3)无理数都是无限小数; （ ） (4)有理数是有限小数. （ ） (5)无限不循环小数是无理数. ( ) 1、 判断题 ╳ √ √ ╳ √ 自学检测2（5分钟）： (6) 是分数。 （ ） ╳ 2.下列各数中，哪些是有理数?哪些是无理数？ 0.4583，3.7，- ，18 ， , 3.97，-234… 0.12345678910111213…… （小数部分由相继的正整数组成） 以下各正方形的边长是无理数的是（ ） A.面积为25的正方形；B.面积为 的正方形； C.面积为8的正方形； D.面积为1.44的正方形. C 4、 讨论更正点拨： （3分钟） 设计面积为5π的圆的半径为a. (1)a是有理数吗?说说你的理由. (2)估计a的值(精确到十分位,并利用你的计算器验证你的估计. (3)如果精确到百分位呢? 解：∵πa2=5π，∴ a2=5 .(1)a不是有理数,因为a既不是整数,也不是分数,而是无限不循环小数. (2)估计a≈2.2. (3)估计a≈2.24. 1.无理数是无限不循环小数，有理数是有限小数或无限循环小数. 2.任何一个有理数都可以化成分数 形式（ p，q 为整数且互质），而无理数不能. 点拨： 1、 下列各数中，哪些是无理数？哪些是有理数？ 0.123432123432 …，3.14， ， 0.57， 0.101001000100001, ， ， 1.2332333233332…， . . 当堂训练：（15分钟） 2、如果x2=10，则x是一个 数 ，x的整数部 分是 。 无理 3 3、在直角三角形ABC中，∠C＝90°若a＝2，b＝3，则c满足什么条件？C是有理数吗？你能确定c的近似值吗？ （精确到0.1） 5 3.6 2、面积是25的正方形的边长为 ，它 是 数。 面积为7 的正方形边长a的整数部分是 ， 边长a是一个 数 5 有理 2 无理 4、已知a、b是两个连续正整数，且a2﹤7﹤b2，则a+b＝___