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赏析诗歌的表达技巧 学习目标 1、学习《2010年高考江苏省考试说明》中对诗歌鉴赏的具体要求 2、熟悉常见表达技巧 3、解读近年高考试题，归纳规范答题的方法步骤 《2010年高考江苏省考试说明》中对诗歌鉴赏的具体要求 考查等级：鉴赏评价 D 考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代,体裁的作品. (1)鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧 把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展的角度,全面理解,深刻领悟. (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限 江苏卷 2006（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”运用了哪种表现手法? 2007（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 2008（2）“总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法？ 2009(1) 这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？ 表达技巧 表达技巧（表现手法、艺术手法）是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。 ⑴表达方式：记叙、描写、抒情、议论。 抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情（借景抒情、托物言志、借古喻今等）。 描写有动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、白描、细节描写等。 ⑵表现手法：赋、比、兴、象征、衬托（烘托与反衬）、对比、想象、联想、照应、渲染、抑扬变化、借景抒情、寓情于景、托物言志、乐景衬哀情、虚实结合、典故、化用等。 ⑶修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、互文、双关、通感等； ⑷篇章结构：首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、点面结合、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。 提问方式 直接：运用了什么表达技巧（表达方式、表现手法、修辞手法、艺术手法）？艺术表现上有什么特点？请从表现手法的角度赏析。 间接：怎样写景（抒情）？赏析某字、某句。 规范答题模式 （2006江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。 鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄 [元]魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 ⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 答：反衬，这里以鸦归巢反衬人不能归家，更显离别之苦和思亲之切。 ①反衬（①表达技巧） ②以鸦归巢反衬人不能归家（②具体分析） ③更显离别之苦和思亲之切（③表达作用、表达效果） 归纳答题模式 ①准确地指出用了什么表达技巧 ②结合诗句具体分析，为什么说是用了这种表达技巧 ③用这种表达技巧起到了什么表达作用、表达效果（情感） 迁移运用 （2007山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题（8分） 出关① 徐兰 凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪， 出关争得不回头? [注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。 （2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 ①对比，借代（象征）（①表达技巧） ②将关内（马后）桃花烂漫与关外（马前）白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明；“桃花”与“雪”分别代指关内家乡的温馨美好的生活与塞外的清冷艰苦的生活（②具体分析） ③蕴含了思乡的情感（③表达作用、表达效果） （2008山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。（8分） 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分） ①细节描写（写动作描写）（①表达技巧） ②用捻花、放花两个细节（动作）（②具体分析） ③表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（③表达作用、表达效果） （2008福建卷）阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分） 绝句漫兴九首（其三）杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 [注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 答案① 这首诗景中含情。 诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。 这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气