《用WPS制作学校明信片》教学案例.docxVIP

《用WPS制作学校明信片》教学案例　　在信息技术的课堂中小组合作的方式是多样化的，在课堂教学中采用小组合作学习的策略与方法，把大量的时间留给了学生，将个人的发现转化为共同的财富，促使课堂氛围更加活跃。因此，从小培养学生的合作意识，团队精神和研究能力，就成为小学各学科课堂教学的重要任务之一。下面我以《用WPS制作学校明信片》的教学，说一说我是如何在信息技术课堂上开展小组合作学习的。　　在课前我为学生准备了大量设计精美的明信片资料，在上课一开始展示给学生看，并询问同学们是否愿意利用计算机为我们学校设计一张明信片，一下子调动了学生的积极性。然后利用广播把老师利用WPS设计的明信片展示给大家，这张明信片既有学校的校徽，还有我教的办学宗旨，还有靓丽的校园风景图，学生们一下子都被吸引了。接着老师提出疑问“你们想一想一张明信片应该包括哪些要素？”小组讨论，并以小组为单位汇报讨论结果。除此之外，小组还进行了“一张精美的明信片有哪些设计特点？”“使用到WPS中的哪些工具？”等问题的研究和讨论，有助于培养学生创新能力。小组合作学习是指以小组为单位，在教师的指导下，通过组内学生的自主探究和合作学习来共同完成学习任务。　　本课是一节综合应用课，通过教师的课前引导，接着学生要自己动手创作了，同样是以小组合作学习的方式展开的。学生利用老师给出的资料，自己发挥想像和创意，制作一张学校明信片，在创作的过程中，学生如果遇到疑难问题，老师并不及着帮忙解决，学生可以在组内交流，集思广义，求得问题的解决，实在解决不了还可以求助其他小组的同学。在这个过程中学生不仅掌握了知识，学会学习，更尝到了合作的乐趣，最终达到了培养创新能力和研究能力的目的。　　在信息技术的课堂中小组合作的方式是多样化的，在课堂教学中采用小组合作学习的策略与方法，把大量的时间留给了学生，将个人的发现转化为共同的财富，促使课堂氛围更加活跃。因此，从小培养学生的合作意识，团队精神和研究能力，就成为小学各学科课堂教学的重要任务之一。下面我以《用WPS制作学校明信片》的教学，说一说我是如何在信息技术课堂上开展小组合作学习的。　　在课前我为学生准备了大量设计精美的明信片资料，在上课一开始展示给学生看，并询问同学们是否愿意利用计算机为我们学校设计一张明信片，一下子调动了学生的积极性。然后利用广播把老师利用WPS设计的明信片展示给大家，这张明信片既有学校的校徽，还有我教的办学宗旨，还有靓丽的校园风景图，学生们一下子都被吸引了。接着老师提出疑问“你们想一想一张明信片应该包括哪些要素？”小组讨论，并以小组为单位汇报讨论结果。除此之外，小组还进行了“一张精美的明信片有哪些设计特点？”“使用到WPS中的哪些工具？”等问题的研究和讨论，有助于培养学生创新能力。小组合作学习是指以小组为单位，在教师的指导下，通过组内学生的自主探究和合作学习来共同完成学习任务。　　本课是一节综合应用课，通过教师的课前引导，接着学生要自己动手创作了，同样是以小组合作学习的方式展开的。学生利用老师给出的资料，自己发挥想像和创意，制作一张学校明信片，在创作的过程中，学生如果遇到疑难问题，老师并不及着帮忙解决，学生可以在组内交流，集思广义，求得问题的解决，实在解决不了还可以求助其他小组的同学。在这个过程中学生不仅掌握了知识，学会学习，更尝到了合作的乐趣，最终达到了培养创新能力和研究能力的目的。　　在信息技术的课堂中小组合作的方式是多样化的，在课堂教学中采用小组合作学习的策略与方法，把大量的时间留给了学生，将个人的发现转化为共同的财富，促使课堂氛围更加活跃。因此，从小培养学生的合作意识，团队精神和研究能力，就成为小学各学科课堂教学的重要任务之一。下面我以《用WPS制作学校明信片》的教学，说一说我是如何在信息技术课堂上开展小组合作学习的。　　在课前我为学生准备了大量设计精美的明信片资料，在上课一开始展示给学生看，并询问同学们是否愿意利用计算机为我们学校设计一张明信片，一下子调动了学生的积极性。然后利用广播把老师利用WPS设计的明信片展示给大家，这张明信片既有学校的校徽，还有我教的办学宗旨，还有靓丽的校园风景图，学生们一下子都被吸引了。接着老师提出疑问“你们想一想一张明信片应该包括哪些要素？”小组讨论，并以小组为单位汇报讨论结果。除此之外，小组还进行了“一张精美的明信片有哪些设计特点？”“使用到WPS中的哪些工具？”等问题的研究和讨论，有助于培养学生创新能力。小组合作学习是指以小组为单位，在教师的指导下，通过组内学生的自主探究和合作学习来共同完成学习任务。　　本课是一节综合应用课，通过教师的课前引导，接着学生要自己动手创作了，同样是以小组合作学习的方式展开的。学生利用老师给出的资料，自己发挥想像和创意，制作一张学校明信片，在创作的过程中，学