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拓展训练游戏在小学课堂教学中的有效性拓展训练游戏也被称作体验式训练。它主要是指在一定的场地上，通过参加一系列精心设计的融挑战性、知识性与趣味性为一体的训练项目、游戏活动，从而达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”目的。拓展训练游戏与体育游戏有本质上的区别，体育游戏主要是以比赛为主，讲究胜负，一般注重结果。而拓展游戏则是以体验为主，它也比赛，但强调的是参与、体验；重视的是游戏后的探究。即，在游戏结尾，通过提出一些问题引发学生思考、讨论，从而揭示游戏的深刻内涵及其某些隐性的学习目的。拓展训练教师会刻意不告诉学生如何完成游戏，某种程度上还希望游戏过程中出现这样或那样的问题，因为失败的经历常常比成功的经验更容易让人刻骨铭心。它强调教师的引领，小组成员之间的讨论，相互之间的信任和帮助，紧密地依靠团队的协作，使每一个人都能完成任务，在这个过程中人人都得感悟和提高。因此，它的教法和学法，完全是自主、探究、合作和创新的，评价的方式方法也与过去的不同，拓展重视过程，但更重视的是把从拓展中获得的感知体会，迁移到生活的方方面面中去。它能有效地促进学生的身心健康，更能调动起他们的积极性，激发他们的创造力。二、拓展训练游戏在学校教育中的意义 近年来，传统教育改革的呼声此起彼伏，但大多只是停留在理论层面。传统学科教育以知识体系为中心，教师是科学和真理的代言人，具有极大的权威性，学生以被动继承的方式接受