英语朗读中假读现象成因及对策.docVIP

英语朗读中“假读”现象成因及对策 　　英语学习离不开听、说、读、写训练，对英语学科的考查就从这四个方面进行。最近几年英语中考推行的英语人机对话考试，不仅将听、说的考查纳入其中，更将读作为重要部分进行测试。英语教学中的读是最基本的一部分，是学好英语的基础，是学生最易拿分的环节，对学生的英语学习尤为重要，英语教师着重对这一环节的训练，但是在实际教学中总是不能一帆风顺，总有出人意料的地方，这就要求英语教师用心面对、努力完善。 　　进入毕业班，学生不仅面临中考，而且有英语人机对话考试。不论是早读课，还是英语课堂，我都要求学生把该读的大声读出来，一段时间下来，大部分学生的朗读能力都有了显著提高，我对学生充满希望和信心。但一段时间之后，我发现了一些问题：在我布置完朗读任务后，有的学生虽然也张嘴，但根本不出声，有的时候口型根本就不对，表面上在读，实际上是在应付，是在“假读”。是什么原因造成了学生的“假读”？我陷入深深的思考当中。 　　一、英语朗读中“假读”现象产生的原因 　　1.英语基础差，学习内容不断加深，感到力不从心。 　　通过观察调研，我发现英语“假读”现象多发生在英语基础较差、英语成绩靠后的学生身上，内心想读却读不出来，加上九年级学习的英语内容比较难，更是加大了他们大声朗读的难度。他们面临英语人机对话考试，虽然心里知道英语朗读的重要性，却无能为力。 　　2.性格内向，害怕老师责备。