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《杨氏之子》课文分析与研究　　《杨氏之子》课文分析与研究　　　　重庆市万州区沙河小学　左　燕　谭志勇　　　　课文简析　　《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》，这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是：　　在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”　　这个故事的重点部分是：孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答实在巧妙。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。　　这个故事短小，全文不足100字，情节也很简单，但语言幽默风趣，让人回味无穷。　　资料链接　　（一）关于《世说新语》　　《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。作者刘义庆是南北朝时代彭城人。《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。小说写的虽然全是历史人物，但与历史传记不同。它特别注重传说或事件本身的传奇性，不一定与历史事实完全相符，其文学的性质远远超过史学的性质。小说语言简练、朴实、传神，是我国早期笔记文学中较有代表性和影响较大的一部书。　　（二）历史上的梁国　　东梁国（春秋战国）周宣王封秦仲二儿子秦康为梁伯，封邑在夏阳梁山（今陕西省韩城市附近），定为梁国。梁伯好大喜功，经常在封邑内大兴土木，修建宫室，搞得百姓怨声载道，痛苦不堪。公元前641年，秦穆公率大军进攻梁国，梁国土崩瓦解。梁伯的子孙为怀念故土先祖，就以梁为姓，形成梁氏。宋人郑樵《通志》也认为：“梁氏，嬴姓，伯爵伯益之后秦仲，有功于周平王，封其少子康于夏阳梁山，今为同州县，犹有新里城。新里，梁伯所城者。《乐史》云：新里在澄城，僖十九年，秦取之，子孙以国为氏。”这部分梁氏，在后来移居河东的不少。　　南梁国（春秋战国）始封之君为周平王的儿子姬唐，地点是南梁（今甘肃陇西一带），其后代以梁为姓。邵思《姓解》、《广韵·路国记》都认为：梁姓直接由姬姓演变而来，是黄帝的正宗传人河东之梁氏──土生土长的一支梁姓。　　战国时期魏国的别称魏国中后期定都大梁（今河南开封），故别称梁国。　　4、汉封国梁国为汉高帝五年（公元前202年）改砀郡为梁国，治所在睢阳（今河南商丘南），辖地相当今河南商丘市和商丘、虞城、民权，安徽砀山等县。汉章帝建初四年（公元79年）梁治迁下邑（今安徽砀山），南朝宋改为梁郡，移治下邑（今安徽砀山县）。　　（三）孔君平　　孔子第26代后人。名孔坦（285-335），字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。　　教学设计　　学习目标　　1．流利地朗读课文，背诵课文。　　2．学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。　　教学重点、难点：参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。　　课时安排　　1课时　　教学过程　　一、出示课题，感受文言文。　　1．出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思。“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。　　教师说明：“之”是助词，相当于“的”。　　2．读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？　　学生可能回答：不太好懂；像古诗的语言……　　教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。　　3．大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。　　4．自由说说你感受到的差别和不同。　　根据学生的回答随机进行教学：　　（1）学习生字“惠、曰、禽”，认读多音字“为（wèi）”、“应（yìng）”。　　（2）结合课文中的有关字词，讲解一些简单的文言文和现代汉语比较的知识，比如：有些古汉字在现代汉语中不常用；文言文中多是单音节词等。　　二、熟读课文，理解意思。　　1．大声反复朗读课文，把课文读通顺。随机检测学生读课文的情况，重点指导学生断句。　　梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣