凌华华 2010-10-19 27生物的适应性和多样性(教案 教学反思) 初一生物ppt课件教案.docVIP

PAGE 2.7 生物的适应性和多样性 ——凌华华 ◆教材分析????? 《生物的适应性和多样性》是浙教版《科学》七年级上册第二章《观察生物》的最后一节。本节课是学生学习了生物和非生物、常见生物以及生物体的结构层次性的基础上，再认识“生物的适应性和多样性”。该内容既是本章前几节内容的整合，也为学生继续学习打下基础。其中生物具有适应性、多样性是贯穿整节课的两条主线。因而本节课具有以下特点：（1）学习内容紧密联系生产和社会，贴近学生生活。（2）本节课的内容安排注重七年级学生的认知特点。（3）本节课注重落实《科学课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求。因而，本节教材无论在知识上还是在能力培养上都对学生起了重要作用。◆教学目标1、知识与技能：初步建立生物能适应环境而生存的理念；复习使用温度计和科学探究的七个步骤；掌握动物的三种伪装：保护色、拟态、警戒色和植物的向光性；知道生物多样性破坏的原因及其保护措施；2、过程与方法：通过“数青蛙”的导入，激活课堂气氛，从而引出动物对环境适应的方式，运动科学探究的方法对沙漠中蝎子的行为进行了探究；再过渡到植物对环境的适应，如植物的向光性等。在本节课的第二块内容“保护生物的多样性”方面，通过学生自主学习的方式完成任务单上的内容，并呈现“狼和鹿”故事，具体分析让学生体会保护生物多样性的重要性，思考自己作为这