高中语文 一单元之《故都的秋》教案 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1用心 爱心 专心故 都 的 秋 （郁达夫）教学目标：1、整体感知课文，体会散文“形散神聚”的艺术特色。2、品味语言，体会作者的思想感情。教学重点：通过语言的品味体会文章的思想感情。教学难点：从讨论作者的选景上体会本课“形散神聚”的艺术特色。教学时间：一课时教学方法：整体感知法、讨论法、辩论法、知点概括法教学用具：多媒体教学步骤及主要内容：一．导入课文（结合导入的内容，先用多媒体投影一组关于秋的精彩图片，再投影故都的秋的一组图片。在悠扬的音乐中开始新课） 一年四季中，春天是妩媚的，她常给人以艳丽动人的美，所以，纵然是客居他乡、彻夜难眠，在《临安春雨初霁》中，陆游还会给我们留下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的名句；而夏天常常是热情的，她给人以无穷的回味，所以漫步“沈淀着彩虹似的梦”的剑桥，在《再别剑桥》中，徐志摩先生要慢吟轻咏：“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沈默，沉默是今晚的剑桥。” 那么，秋天呢？（学生谈自己的感受） 我说秋天是多姿多彩的 有人独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽染，……万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽。有人登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》）的景象，秋风中，杜甫读到的是悲凉。有人在秋中徘