2018年八年级生物上册 第6单元 第1章 第2节 从种到界教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5第二节???? 从种到界 一。教学目的1、知识与技能方面(1)掌握生物分类的七个等级。（2）明确“种”是基本单位，同时生物的亲缘关系时最密切的。（3）概述生物分类的依据和意义。（4）同学至少知道一种植物或动物在生物分类学上的位置。2、过程与方法方面（1）通过自学，培养学生自学能力、发现问题、解决问题的能力。（2）通过“表演”，培养学生语言表达能力及与人沟通合作形成良好人际关系的能力。（3）提高学生对生物分类能力并应用与生活中。3、情感态度与价值观方面（1）通过对本节学习，继续培养学生唯物辩证观点。（2）通过对本节学习，培养学生参与意识和实践能力。（3）通过对本节学习，学生对课本图片的观察及教师的介绍，培养同学们爱护生灵、爱护地球的情感，提升自我素质。二．教学重难点（一）教学重点：1、说出生物分类的七个等级。2、概述生物分类的依据和意义。（二）教学难点：1、说出生物分类的七个等级。2、教学组织对生物分类的七个等级的阐述。?三．教学过程教师活动环节和内容学生行为教学意图?一、生物分类的单位1新知导入?提出问题：问题1：在大自然中，存在着数以万计的生物，那么我们如何才能更好地将生物辨别？创设情境：故事“白马寻亲记”，一匹白马被捕捉到动物园中，非常孤独寂寞，于是它写了一个寻亲启示，在动物园中寻找它的近亲与远亲。看到启示后动物园中来了很多动物。它们都是白马的亲戚吗？