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三位数的大小比较优质课教案　　教学内容：教材P70—72　　教学目的：　　1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。　　2．掌握千以内数的大小比较的方法。　　3．初步培养学生的判断、推理能力。　　教学重、难点：比较千以内数的大小的方法。　　教学过程　　一、复习　　（1）10个十是（），10个百是（）　　（2）读数，并说说数的组成。　　1098002893301000　　（3）写数　　999345870106　　（4）比较下面各数的大小，并说说你是怎么比较的　　61○5645○47100○98　　二、探究新知　　1．教学例3：出示P70图　　小组讨论：怎么比较1000以内数的大小　　学生汇报　　小结：比较两个三位数的大小时，从高位比起，百位上哪个数大，那个数就大，百位相同，看十位。。。。。。　　2．练习：（1）P70“做一做”　　第一题，先独立完成，再说说你是怎么想的　　第二题，同桌互相说说　　第三题，先说说你是概括什么来判断的。　　3．数学游戏　　（1）每人请写出3个比230大，比250小的数。然后四人小组中找出所写数中的最大数和最小数。　　（2）每人请写出3个比970大的数，汇报后全班找出最大数和最小数。　　三、课堂练习：P724、5、6　　教学反思：　　　　教学内容：教材P70—72　　教学目的：