《我的自画像》作文指导课和讲评课教学设计.docxVIP

《我的自画像》作文指导课和讲评课教学设计　　我的自画像　　教学内容：习作2　　教学目标　　1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。　　2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。　　3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。　　4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。　　教学重点、难点：　　重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。　　难点：按照一定的顺序，写出个性特征。　　教学准备：　　1、 多媒体课件 2、小镜子 3、彩笔、画纸　　教学过程　　（一）谈话导入，读懂例文。　　1、今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。（课件先出示小虎的画像，然后出示例文。）　　2、读例文。（学生认真听。）　　3、通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。)　　4、总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。）　　5、过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。　　（二）引导讨论，归纳要点。　　1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你也得画一幅自己的画像，并且把自己介绍给小虎。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？　　2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）　　3、介绍时必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。）　　4、小结并归纳习作要点：　　a:介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。　　b:还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。　　c:介绍时必须按一定的顺序。　　（三）教师指导，口头作文。　　1、课件出示词语供学生参考：　　例如：外貌描写：红扑扑的小脸 脸蛋黑里透 红水灵灵的大眼睛 黑葡萄似的大眼睛 小而有神的眼睛 能说会道的嘴巴 樱桃似的小嘴　　性格描写：活泼内向爱说爱笑泼辣腼腆　　2、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。　　3、小组将说的比较好的同学推荐到班级交流，相互评议，共同提高。（四）学生独立仿写练习　　1、学生自己画像，进行习作练习。教师巡视辅导。　　2、选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜作者是谁，如果大家一听就猜出写的是谁，那就说明他抓住了外貌等多方面的特征，予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改。　　（五）总结。　　今天，同学们不光认识了一位新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新朋友。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？（学生回答问题）　　板书设计：　　　　我的自画像　　⑴可以介绍自己年龄、身材、长相、性格、爱好等。　　⑵要抓住特点——与别人不同的地方。　　⑶要按一定的顺序。　　　　我的自画像　　教学内容：习作2　　教学目标　　1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。　　2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。　　3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。　　4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。　　教学重点、难点：　　重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。　　难点：按照一定的顺序，写出个性特征。　　教学准备：　　1、 多媒体课件 2、小镜子 3、彩笔、画纸　　教学过程　　（一）谈话导入，读懂例文。　　1、今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。（课件先出示小虎的画像，然后出示例文。）　　2、读例文。（学生认真听。）　　3、通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。)　　4、总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。）　　5、过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。　　（二）引导讨论，归纳要点。　　1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你也得画一幅自己的画像，并且把自己介绍给小虎。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？　　2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）　　3、介绍时必须抓住以上各方面