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三年级习作教学案例 利用课本资源 进行写话训练 　习作教学是语文教学的半壁江山，是语文课程的重要组成部分。三年级是写作文的起始阶段，学生由简单的写几句话变成能完整的写一段话，这对于七八岁的孩子来说是一个大的跨步。作为一个三年级的语文教师，应注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达。重视语言积累，加强习作与阅读的联系。下面结合以下两个案例谈谈自己的做法和体会。 　[教学片断一] 　师：请同学们自由读第一自然段 ，想一想，这一自然段主要写什么呢？ 　（生自由读第一自然段） 　生：这个自然段主要写不同的花开放的时间是不同的。 　师：不错，看来你刚才读得很认真。那课文写了哪几种花呢？下面，请大家再读第一自然段，并把它们找出来，画上自己喜欢的记号。 　（生一边读，一边在书上作记号） 　师：不少同学己经把它们找出来了。周洁，你说说看，这自然段分别向我们介绍了哪几种花？ 　生：这自然段分别向我们介绍了牵牛花、睡莲、午时花、万寿菊、烟草、月光花、夜来香、昙花、蔷薇。 　师：噢，写了不少的花呢！看，老师把这些花带来了。 　出示： 　牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 　蔷薇―――――――――― 　睡莲―――――――――― 　万寿菊―――――――――― 　烟草―――――――――― 　月光花―――――――――― 　昙花―――――――――― 　（指名填空） 　师：同学们，喜欢牵牛花吹喇叭的样子吗？ 　生：喜欢！