一年级上学期语文《i u ü y w》教学设计教学反思和板书设计.docxVIP

一年级上学期语文《i u ü y w》教学设计教学反思和板书设计　　一年级上学期语文《i u ü y w》教学设计教学反思和板书设计　　【教学目标】　　１、学会 i、u、ü 三个单韵母，能认清形，读准音。　　２、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。　　３、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。　　４、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。　　５、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。　　　　第一课时　　〖教学目标〗　　１、学会 i、u、ü 三个单韵母，能认清形，读准音。　　２、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。　　３、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。　　　　〖教学过程〗　　一、复习　　１、认读单韵母。　　２、四声练习。　　２、交待本课时的目标。　　二、学习 i、u、ü　　１、看图说说他们在干什么？　　２、发音──练读──字形──四声（语言环境）提示：i带上帽子之后又什么变化？──巩固　　３、注意一个四声以后的小巩固。学完三个以后的巩固相结合。　　三、正确抄写　　１、指导学生看书。　　２、指名板演──评价──得出方法──临写。　　四、过关　　按顺序读。　　第二课时　　〖教学目标〗　　１、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。　　２、正确抄写两个声母。　　３、较熟练地读出 i、u、ü 以及四声。　　〖教学过程〗　　一、复习　　１、认读单韵母 i、u、ü 以及四声。（多种形式）　　二、学习声母以及整体认读音节　　１、从 i 的音的长短中引出声母 y。　　２、从 u 的音的长短中引出声母 w。　　３、练习发音：注意区别单韵母以及声母的音的长短。　　４、巩固：i　u　ü　y　w　　三、正确抄写声母 y w　　四、过关　　i、u、ü 以及四声。　　第三课时　　〖教学目标〗　　１、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。　　２、认读 wu、ya 、yu 三个音节。　　〖教学过程〗　　一、复习　　１、六个单韵母以及四声。　　２、声母 y、w。　　二、学习整体认读音节　　从 i、u、ü 引入。　　比一比：i—yi 知道整体认读音节。──读一读──四声练习　　衣服、雨衣、上衣、衣架、阿姨、姨妈、移动、已经、以后、可以、一分钱、一起、一同　　u—wu：比一比说一说──读一读──四声练习。　　ü—yu：比一比说一说──读一读──四声练习。　　三、巩固练习　　１、认读　　２、闯关（对不对？请你赶快坐上位）　　３、连一连。　　四、看图　　认识音节 wu、ya 、yu 三个音节。　　五、课堂小节　　一年级上学期语文《i u ü y w》教学设计教学反思和板书设计　　【教学目标】　　１、学会 i、u、ü 三个单韵母，能认清形，读准音。　　２、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。　　３、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。　　４、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。　　５、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。　　　　第一课时　　〖教学目标〗　　１、学会 i、u、ü 三个单韵母，能认清形，读准音。　　２、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。　　３、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。　　　　〖教学过程〗　　一、复习　　１、认读单韵母。　　２、四声练习。　　２、交待本课时的目标。　　二、学习 i、u、ü　　１、看图说说他们在干什么？　　２、发音──练读──字形──四声（语言环境）提示：i带上帽子之后又什么变化？──巩固　　３、注意一个四声以后的小巩固。学完三个以后的巩固相结合。　　三、正确抄写　　１、指导学生看书。　　２、指名板演──评价──得出方法──临写。　　四、过关　　按顺序读。　　第二课时　　〖教学目标〗　　１、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。　　２、正确抄写两个声母。　　３、较熟练地读出 i、u、ü 以及四声。　　〖教学过程〗　　一、复习　　１、认读单韵母 i、u、ü 以及四声。（多种形式）　　二、学习声母以及整体认读音节　　１、从 i 的音的长短中引出声母 y。　　２、从 u 的音的长短中引出声母 w。　　３、练习发音：注意区别单韵母以及声母的音的长短。　　４、巩固：i　u　ü　y　w　　三、正确抄写声母 y w　　四、过关　　i、u、ü 以及四声。　　第三课时　　〖教学目标〗　　１、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。　　２、认读 wu、ya 、yu 三个音节。　　〖教学过程〗