《阿凡提的故事》课件——第二课时.pptVIP

s版小学语文3年级上册 第31课 说一说 哪儿能体现阿凡提办法的巧妙？ a阿凡提气喘吁吁：如果今天不把麦种炒熟，明天就来不及播种了!因为赶着炒麦种，所以我来晚了。 b既然炒熟的麦种不能出苗，那么煮熟的鸡能下蛋吗? c相信大人一定会做出公正的判决。 喀孜： 忍不住大笑——面红耳赤——踱来踱去 犹豫再三—— 无可奈何 演一演这个剧本 注意剧中人物的特点 说一说 你还知道哪些有关阿凡提的故事？ 课堂小结 走进民间故事，你会发现一个知识的海洋，真善美的境界……她会告诉你什么是幸福，幸福是如何得来的;什么是善良，善良会给你带来什么;什么是智慧，智慧能创造怎样的生活……) * 第八单元 阿凡提的故事（剧本） 添加“导学”作业中的典型成果。 评价 剧中有好几个人物，你最佩服的 是谁，为什么？如果你是剧中的一 个人物，你会怎么做？ 剧本： 剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式．它是戏剧演出的文学依据，是导演和演员二次创作的出发点．在文学领域里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的根本出发点。 合作表演，深化理解 ① 通过人物语言、动作、神态，表现人物的 性格。 ② 根据剧情发展及人物的性格，