一年级数学下册《整十数加减整十数》导学案.docx

一年级数学下册《整十数加减整十数》导学案　　一年级数学下册《整十数加.减整十数》导学案　　 南林中心学校 林海峰　　学习目标：　　 1、学会应用已学过的数的组成知识,掌握口算的方法。　　 2、能够进行整十数加、减整十数的口算　　教学过程：　　 一、激趣、定标　　 1、谈话导入　　 2、定标　　 〔1〕应用已学过的书组成知识掌握口算的方法　　 ﹝2﹞能够正确的口算整十数加减整十数　　　　二、自学互动　　 1、学生观察课本上的插图小组讨论交流　　 2、学生找出问题.提出问题。　　 3、相互讨论列出算式　　 4、摆小棒.算一算。　　 三 、适时点拨　　1、要求红花和黄花一共有多少盆﹖　　 怎样列式 ？　　 10+20　　2、指导学生进行口算的思考过程：　　 〔1〕 一个十加2个十,合起来一共是几个十﹖　　 〔2〕3个十怎样写﹖怎样读﹖　　 3、紫花30盆搬走10盆。想想搬走10盆该怎样﹖　　 怎样列式计算　　4、得数是多少？说一说你是怎样想的？　　四、测评训练　　 1、摆一摆.算一算　　 30+40= 70－30＝　　让学生小组合作用小木棒摆出得数　　 2、出写口算卡片，同桌相互讨论.汇报得数。　　 3、指名板上练习　　 3+2＝ 4+5＝ 6－4＝　　 30+20＝ 40+50＝ 60－40＝　　五、小结　　　　一年级数学下册《整十数加.减整十数》导学案　　 南林中心学校 林海峰　　学习目标：　　 1、学会应用已学过的数的组成知识,掌握口算的方法。　　 2、能够进行整十数加、减整十数的口算　　教学过程：　　 一、激趣、定标　　 1、谈话导入　　 2、定标　　 〔1〕应用已学过的书组成知识掌握口算的方法　　 ﹝2﹞能够正确的口算整十数加减整十数　　　　二、自学互动　　 1、学生观察课本上的插图小组讨论交流　　 2、学生找出问题.提出问题。　　 3、相互讨论列出算式　　 4、摆小棒.算一算。　　 三 、适时点拨　　1、要求红花和黄花一共有多少盆﹖　　 怎样列式 ？　　 10+20　　2、指导学生进行口算的思考过程：　　 〔1〕 一个十加2个十,合起来一共是几个十﹖　　 〔2〕3个十怎样写﹖怎样读﹖　　 3、紫花30盆搬走10盆。想想搬走10盆该怎样﹖　　 怎样列式计算　　4、得数是多少？说一说你是怎样想的？　　四、测评训练　　 1、摆一摆.算一算　　 30+40= 70－30＝　　让学生小组合作用小木棒摆出得数　　 2、出写口算卡片，同桌相互讨论.汇报得数。　　 3、指名板上练习　　 3+2＝ 4+5＝ 6－4＝　　 30+20＝ 40+50＝ 60－40＝　　五、小结　　　　一年级数学下册《整十数加.减整十数》导学案　　 南林中心学校 林海峰　　学习目标：　　 1、学会应用已学过的数的组成知识,掌握口算的方法。　　 2、能够进行整十数加、减整十数的口算　　教学过程：　　 一、激趣、定标　　 1、谈话导入　　 2、定标　　 〔1〕应用已学过的书组成知识掌握口算的方法　　 ﹝2﹞能够正确的口算整十数加减整十数　　　　二、自学互动　　 1、学生观察课本上的插图小组讨论交流　　 2、学生找出问题.提出问题。　　 3、相互讨论列出算式　　 4、摆小棒.算一算。　　 三 、适时点拨　　1、要求红花和黄花一共有多少盆﹖　　 怎样列式 ？　　 10+20　　2、指导学生进行口算的思考过程：　　 〔1〕 一个十加2个十,合起来一共是几个十﹖　　 〔2〕3个十怎样写﹖怎样读﹖　　 3、紫花30盆搬走10盆。想想搬走10盆该怎样﹖　　 怎样列式计算　　4、得数是多少？说一说你是怎样想的？　　四、测评训练　　 1、摆一摆.算一算　　 30+40= 70－30＝　　让学生小组合作用小木棒摆出得数　　 2、出写口算卡片，同桌相互讨论.汇报得数。　　 3、指名板上练习　　 3+2＝ 4+5＝ 6－4＝　　 30+20＝ 40+50＝ 6